CSCL在大学教学中的应用现状和优化策略研究
摘要： 当教育环境由线下转为线上，学习者和学习者分割在不同的物理空间，如何通过在线教育中培养学生的协作学习能力成为人们关注的焦点。而计算机支持的协作学习（Computer Supported Collaborative Learning，简称CSCL）关注的正是学习者在计算机网络环境中开展协作学习。研究表明，CSCL作为一种重要的协作学习形式，既能培养学生的协作能力，也能促进学生的信息素养的提高。
关键词：CSCL； 在线协作学习； 问卷设计；
一、文献综述
- 国内外研究现状综述
- 概念界定
1.1 协作学习与合作学习
最开始人们将“协作学习”与“合作学习”两者等同起来，不做区分。在教育技术领域，随着群件技术支持下的协作学习新范式的兴起，人们将旨在进行协同知识建构的计算机支持的协作学习与合作学习加以区分，从而形成了所谓教育技术领域使用“协作学习”的习惯，但其他领域仍习惯使用“合作学习”，从而出现二者的分野。合作学习指的是是以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动[[1]]。从两者的定义上来看，两者之间没有太大的区别，只不过合作学习更多的强调组员之间的分工，大任务被分割成一个个小任务，任务的完成是通过每个人完成属于自己的一部分的任务。而协作学习则更多的强调组员之间通过交互、依赖，以形成最终的知识建构，依赖所有的组员共同协作才能完成任务，最终目的不仅仅是提高小组成员的最终成绩，对个人的学习和交往技能也非常关注。
1．2 CSCL与CSCW
“计算机支持的协作学习”这一术语最早使用于1989年意大利召开的“高级教育技术”会议，因此1989年被看作是CSCL的诞生之年[[2]]。此后，以CSCL为主题的研讨会在国际上每两年就举办一次，从而吸引了一大批对CSCL技术感兴趣的学者们的关注。1996 年，Koschmann提出CSCL 是教育技术中继CAI（Computer Assisted Instruction 计算机辅助教学）之后的一种新范型。自此，CSCL开始成为教育技术学领域的研究热点。
CSCL作为一个新兴的研究领域，其发展来源可追溯至CSCW研究。计算机支持的协同工作（Computer-Supported Cooperative Work 简称CSCW）这一概念诞生于1984年，MIT的Irene Grief 和DEC的Paul Cashman 组织了一个商讨关于如何利用技术帮助协同工作的研讨会，在会上，他们正式提出了CSCW这个概念[[3]]。CSCW技术的实质和目的是利用多媒体计算机和通信技术建立一个协同工作的环境，在此环境中人们可以相互合作，共同工作于一个产品，一个研究领域和一个项目[[4]]。CSCW最开始是作为一个描述性术语出现，描述计算机和网络技术是如何满足快速提高人们的协同的工作效率和工作的质量，它关注的是通信技术在协同过程当中的应用，不关心参与协同的人是否是有共同的理论基础和学习背景、协作或竞争。正如kling所指出的那样，CSCW并不是一个相互吸引的场所。严格来说，CSCW讨论的是小组学习中计算机角色的一个特定研究领域。
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