文献综述
（一）研究背景
1.政治层面
1998年，教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》[1]中，明确提出了实施“现代远教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。在线教育平台的开设不仅能够共享优秀的教育资源，符合我国当前素质教育的要求，更能培养我国各方面的优秀人才以及减少我国优秀人才的流失，改善我国东西部地区教育发展不均衡的情况。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》[2]明确提出要加快信息化进程，加强优质教育资源开发与利用，“创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育” ，在线教育已是我国教育方向的必定趋势。
2.经济层面
教育部、国家统计局、财政在2017年10月10日颁布的《2016年全国教育经费执行情况统计公告》[3]中指出2016年全国公共财政教育经费占公共财政支出187755.21亿元的比例为14.75%，2016年全国国内生产总值为744127.2亿元，国家财政性教育经费占国内生产总值比例为4.22%，中国的教育经费已连续五年占GDP比例超4%。教育行业已成为一个新的经济增长点，更多经费被投资在教育行业中，萌生出更多的高质量人才为人民服务，为国争光。
3.社会层面
首先，我国历史文化悠久，是一个具有浓厚文化氛围的传统文化大国。而教育与文化是相互制约、相互促进的关系，教育的内容就是人类文化，一方面，教育具有传递文化和丰富文化的作用；另一方面，教育可以体现教育者的思想观念、行为方式等。而随着社会历史的发展， 我国已进入到一个互联网时代，在线教育的形式则更有利于传统文化的传播和保存，使更多学生更加快速方便地了解和学习知识与文化。
其次，我国人口基数大，社会竞争激烈，从国家到社会，再到个人。个人受到很好的教育，社会人才的质量才可以提高，从而使国家人才可以在世界上有更大的作为。
4.教育层面
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