智慧课堂中新技术的教学功能与应用研究综述
摘要：如今我们身处于瞬息万变的信息时代之中，各种数字化产品层出不穷，应用于教育教学的新技术也不胜枚举。教育信息化2.0提出深化教育改革，将信息技术与教育教学深度融合。然而教师对于技术的认知，很大程度仍然停留在教学工具上。“智慧课堂”是信息技术发展的产物，也是传统教育不断变革的产物，信息化程度较高，技术已经渗透在教师备课、课堂教学、课后反思、学习评价等各个教育教学环节以及各类教学活动之中。那么，面对数量如此庞大的支持教育教学活动的新技术时，我们该如何选择和如何应用就成了至关重要的问题。本研究对市面上在智慧课堂中应用较多的新技术进行搜集分析整理，结合各类教学活动的特点，尝试给出不同教学活动与相关技术之间联系以及应用方案。
关键词：智慧课堂； 信息技术； 技术应用；教学活动
前言
随着科学技术的蓬勃发展，新技术在教育教学中的应用发展十分迅猛。课堂教学与信息技术的融合得到了教育界越来越多的关注，目前对于智慧课堂的定义主要有两种，其中一种基于思维认知视角；另一种则基于信息技术视角。本文中对智慧课堂的定义倾向于后者。
教育信息化2.0提出要深化教育改革，将信息技术与教育教学深度融合，促进教育的融合创新，对教师的信息技术应用能力提出了较高的要求。然而教师对于技术的认知，很大程度仍然停留在教学工具上,教师对于信息技术的认识和应用能力都有待提高。“智慧课堂”是信息技术发展的产物，也是传统教育不断变革的产物，它的信息化水平要高于普通课堂，新技术不断涌现并在教学中应用，技术已经渗透在教师备课、课堂教学、课后反思、学习评价等各个教育教学的环节以及各类教育教学活动之中。但我国的“智慧课堂”教育目前仍未成熟，教师在使用各项技术时，难免会面临技术的合理选择困难，教育教学与技术融合创新困难等问题，教育信息化给教师带来了不小的挑战。
一、历史背景
教室随着历史发展，趋向于多元化，有了更多功能。随着信息技术的发展，教室从媒体层面经历了传统教室——电子教室——多媒体教室——数字化教室——智能教室的演变[1]。信息技术逐渐成为了教室中至关重要的组成部分，对课堂发展起着巨大的推动促进作用。
（一）信息技术为智慧课堂提供条件
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