- 选题背景和意义：
在日本文化厅到目前为止进行的国语世论调查中，曾有三次问到，“听到初中生和高中生的谈话，你会觉得他们说的日语乱吗？”根据调查结果显示，每一次都有七成以上的人回答“有时候会觉得乱。”但是，觉得乱的人从2000年的79.3％降到了72.8％。以上结果表明，日语中的“年轻人用语”常常被和“日语的混乱”连在一起用，但是也渐渐地有人认为年轻人用语使日语变得更加丰富，增添了对话时的轻松性和趣味性，并增进了年轻人的群体之间产生了同伴意识，应该得到支持。年轻人用语作为日语的一部分，被日本的年轻人广泛的传播和使用，接下来可能会受到越来越大的重视。
研究日语的年轻人用语的第一人是米川明彦。他对年轻人用语做了以下定义：年轻人用语从中学生到30岁左右的年轻人圈子中使用的，以娱乐，促进交谈，传递信息，缓和关系，隐晦等为目的，融自由性和趣味性为一体的语言行为。同时，米川明彦还对年轻人用语的种类，造语法等进行了系统的分析。在他研究的基础上，许多不同的学者对年轻人用语的特征，表现形式，传播方式，发生原因，定位和分类，使用率，优缺点，与日本年轻人的关系，中日年轻人用语对比等多方面进行了研究。
但到目前为止还并没有“年轻的日语学习者”和“日本年轻人用语”的关系的相关研究。在“年轻的日语学习者”学习日语时，“日本年轻人用语”也是一道难以克服的难关。
在年轻人用语越来越广泛和学习日语的外国人越来越多的如今，我认为年轻日语学习者对于日本年轻人用语的习得有值得探讨的必要。
- 课题关键问题及难点：
关键问题：
1.年轻的日语学习者习得日本年轻人用语的必要性
2.年轻日语学习者习得日本年轻人用语的现状
3.年轻日语学习者习得日本年轻人用语的方法
4.年轻日语学习者习得日本年轻人用语时的注意点
难点：
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