中日の学校制服文化の比較研究文献综述

 2023-08-22 03:08

一、选题背景和意义：

在日本留学的时候，上下学的路上经常会遇到成群结队的日本中学生，我发现他们都穿着整洁漂亮的制服，有西式的衬衫西服，也有水手服，看似相近，其实每个学校又有各自不同的独特之处。身着美观大方校服的日本中学生看上去精神昂扬，给我留下了深刻的印象。同时我也想到中国中学校的校服，在我自己从小学到高中的经历中，穿过的校服都是一套运动服。我所在城市的其他学校，以及我们通过各种途径了解到的其他城市的大多数中学的校服也是运动服，而且一般也没有季节的区分。比起日本学生多样的制服，我们的校服既显得样式单一，更谈不上华丽美观，甚至还会引起学生对被要求穿校服的不满与反抗心理。

《礼记》中说：“礼仪之始，在于正衣冠。” 整洁的服饰和端正的体态既是内在修养的体现，也是对他人的尊敬，这正是校服文化的理论基础。校服是学校规定的统一样式的学生服装，能够起到规范管理、代表学校形象的作用。正如服饰可以反映人的精神面貌，校服也能够代表一所学校甚至于一个国家中学生的气质和形象，也是中学校文化、教育、历史的缩影。在校服文化发达的日本，校服已经成为了其国民文化的重要部分，相对来说，中国校服的发展现状似乎不尽如人意，这也引起我探究其发展历史的好奇心。本课题通过考察中日两国校服文化形成的不同文化背景，形成对于两国校服文化的发展历程及现状的全面认识；通过对中日两国校服文化背景、发展历程及现状的对比研究，有助于加深对中日文化的各自理解和比较认识。通过对比分析中日校服文化在学校教育中的作用、价值体现及其所反映的群体心理，对于校服文化价值研究和学生心理研究做出有益探讨。在借鉴日本校服制度的规范性的基础上，对于解决我国目前校服文化存在的发展不均衡、作用不明显等问题提供一些建议。

二、课题关键问题及难点：

本课题的关键问题是一是对于校服文化内涵的概括，目前尚没有统一的说法，需要通过查阅资料、借鉴其他服饰文化的内涵、思考总结概括出一个自己的结论；二是对中日两国校服文化进行对比，在对比过程中要以追根溯源的严谨态度，注重对中日校服文化发展的历史和文化背景的考量，要以发展的眼光来看问题，切忌一味抬高日本校服文化而贬低中国校服文化；三是避免完全沦为介绍及概说性质，要注意加入自己的理解和研究新意。

本课题的难点在于：本课题涉及到社会学、历史学和服饰学等多方面，需要涉猎广泛和较强的理论基础，自己对于服饰学等方面在之前很少接触，理论积累不够；目前可查找到的对校服文化进行全面研究的资料少，理论依据不够充足，在一些相关概念的界定上缺乏理论支撑；中国校服文化发展现状存在的地区差异和校际差异都非常明显，也没有较权威的统计数据证明我国校服文化发展的现状，可供参考的资料较少，在研究中对于发展现状的整体如何把握是需要慎重考虑的问题。

三、文献综述（或调研报告）：

1、中国校服文化的发展及现状：（1）校服自辛亥革命时期进入中国，在民国时期已经比较普遍，民国女生校服上面是斜襟袄，下面配半截长裙，这种款式的校服就是我们现在经常在影视剧中看到的，而男生则是由海军军服结合中山装特色改良而来，民国风校服体现了民国时期的社会文化特点。（2）新中国成立之后，学生着装比较随意，缺乏特定校服款式，白衬衣、蓝裤子为学生主要服装。直到20世纪80年代，校服得以重回校园。很多学校的校服都采用运动服样式，比较注重实用性与经济性。在当时社会整体对服饰要求还不是很高的大环境下，简单的校服还是在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了重要作用。（3）进入二十一世纪，改革开放取得了巨大成就，经济实力进一步增强，随着生活水平的提高，学生及家长们的对美好生活的向往的需求也日益提高。随着日韩影视剧的引入，国内部分经济发达地区的学校校服也有了新的发展，新时代运动校服、西装制式校服也逐渐进入到部分学校。但就目前而言，国内大多数地区的校服还是以传统运动校服为主，实用性较强美观性却非常欠缺。

2、日本校服文化的发展及现状：（1）日本是世界上最早实行校服制的国家之一。明治政府在1871年颁布新学制，以欧美模式为本，建立近代学校制度。作为初期的制服，由和服正装以及里面搭配的衬衫、裙裤组成。率先引进西式校服的是工部大学校(东京大学工学部前身)。它在1873年开学时，由校方分发像西式陆军军服的深蓝色诘襟服（类似中国的中山装），初期的裙裤组合被叫做“学ラン”（“黑色立领学生装”）的上衣和裤子替代，这成为日本校服的蓝本。1921年，日本的福冈女学院院长伊利莎白·李（エリザベスリー）将水手服率先推行。在第二次世界大战之后，这种校服亦在亚洲其他地区普及。1980年代是日本经济的全盛期，人们生活趋于奢侈，对校服要求日高，出现“校服革命”，新型校服开始出现。1990 年前后在日本女子高中生中超短裙配黑色长筒袜的穿法开始流行。男生则主要是白色衬衫配一条肥大的西裤，呈现美国的“嘻哈”风格。（2）现代日本的校服通常分夏装和冬装两种。有的学校还规定了秋装、外套以及背包的款式。由于深蓝色和日本人肤色相衬且易于搭配，所以85%的校服以深蓝色为基调。女子的校服一般是裙子，水手服 (セーラー服) 是传统的女学生校服, 也是现在全国初中的主流。除了水手服之外, 女子的校服一般种类还有西式上衣 (ブレザー) 和伊顿茄克 (イートンジャケット) 等。其中, 冬天的校服款式主要有学校毛衣 (スクールセーター) 和大衣 (コート) , 夏天的校服款式主要有无袖连衣裙 (ジャンパースカート) 、罩衫 (ブラウス) 、吊绳裙子 (吊りスカート) 、和普通裙子 (スカート) 。男子的校服的种类和区分就比较少, 多数是立领学生服 (詰襟学生服) 等小细节的变化。主要种类有学生服 (学生服, 学ラン) 、西式上衣 (ブレザー) 和伊顿茄克 (イートンジャケット) 等。现在的校服中还更多地融入了时尚与消费文化，动漫文化也开始融入到校服的设计中。如今, 日本不仅有完善的规章制度和丰富的校服设计经验, 更重要的是校服已发展成为一种社会文化现象，以校服为参考的制服成为一种流行服饰，并流行到中国等其他国家。

参考文献（至少15篇, 其中外文参考文献不少于1/5, 期刊文献至少2/3，近五年文献至少1/2）

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