基于儿童感觉统合能力培养的居住区公共活动空间设计研究
文献综述
摘要：
随着社会的发展，儿童的疾病谱发生了很大的变化，由于社会竞争加剧，人们生活方式发生了变化，学生、家长对孩子的原有教育模式已不适应时代发展的需要，问题儿童以及困难儿童急剧增加。20世纪60年代开始，美国学者Ayres首先系统地阐明了感觉统合理论。感觉统合就是指大脑将人体各种感觉器官传来的感觉信息进行多次的组织分析、综合处理,从而使整个机体和谐有效地运作。因种种原因使感觉刺激信息不能在中枢神经系统进行有效的组合而导致整个身体不能和谐有效地运作,就会出现身体运动障碍、结构和空间知觉障碍、前庭平衡功能障碍、听觉语言及触觉防御障碍等感觉统合失调。
- 感觉统合训练相关研究
1.1感觉统合训练的概念
感觉统合训练是近些年教育系统引进的一种新型的教育方式,主要是通过对儿童的身体实施干预,进而影响其神经系统发育,调节其心理的一种训练方式此训练方法目前被广泛运用于感觉统合较差的儿童可有效改善人体基本的能力,包括认知、动作、人际互动等方面的能力。
1.2感觉统合失调与感觉统合训练
儿童感觉统合失调发生率较高与各种心理、行为问题及多种环境因素有密切关系。感觉统合失调主要表现为好动、坐立不安,动不协调,坐无坐相、站无站相、失去平衡,语等。因为发音必须牵涉到听觉,词汇的认听、嗅、触觉的综合作用。触觉过分敏感的触摸,使人际关系紧张,但有的儿童触觉过分活懒散,不愿意做作业或作业拖拉,久而久正常,学习亦受影响,并逐渐产生反社会行为逃学、打群架等。这些主要是由于我国逐家庭化,使儿童从小缺少玩伴,缺少学习轮分享的能力以及活动空间的缺失。
1.3感觉统合训练的依据
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
