青少年行为心理视域下的校园景观设计——以南京商业学校为例
文献综述
摘要：本综述旨在为此次方案设计提供理论上的研究指导，明确针对场地的设计思路，从特定年龄阶段的心理状态和行为习惯的角度研究设计校园景观。
关键词：青少年、行为心理学、校园景观
一、国外关于校园景观规划设计的研究进展
国外对于现代校园规划设计的研究始于1940年，并在其后发展逐渐深入、系统化。“规划分析师”、“空间设计师”等专业的设计行业人员在这一时期出现于美国，并负责校园的整体规划、设计、施工及管理过程，与大学校园规划相关的研究机构、设计院等也相继涌现。同一时期，大量关于校园规划设计的著作也不断出现，其中较为系统的如大学校园规划方面的著作《校园景观》（2000年）一书中，作者将户外空间作为独立的研究对象来进行校园景观设计的研究，而较为欠缺对人的行为与活动需求等方面的考虑。《校园与社区》（1996）一书中视大学为一个社区，关注使用者的行为特征，以人为本，以人为尺度来设计校园场所。《战后大学建设：乌托邦的校园与学院》（2003）中系统研究了二战后国外大学校园建设与规划实践的案例。
总体而言，国外对于校园景观设计的研究开始相对较早，多从城市整体规划、社会空间需求的层级上，从审美、功能等角度进行一般性的规划设计，也有从使用者角度切入，依据人的使用需求进行具体的规划设计，将高校与一般的城市社区进行融合、渗透，成为一个整体。与国内校园环境与一般社区环境相互隔断性较高的现状差异性较大。
二、国内关于校园景观规划设计的研究进展
国内关于校园景观规划设计的研究开始的较晚。1999年高校扩招之后，大学教育事业得到了充分的重视，也由此掀起了一阵高校建设热潮，并带动了相关的学科研究。
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