RCEP背景下服装业跨境电商的机遇和挑战
摘要：目前服装业实施跨境电商还属于初级的发展阶段，很多的中小型服装企业在跨境电商方面的经验还不是很足。不过随着RCEP的正式签订，跨境电商也迎来了前所未有的机遇和挑战。在此背景之下，笔者收集了许多文献资料，比如跨境电商的内涵与作用、跨境电商存在的问题、RCEP签订对跨境电商的影响、跨境电商的发展对策等，从而为下文写作奠定了坚实的理论基础，并据此希望为服装企业实施跨境电商策略提供有价值的借鉴。
关键词：服装业； RCEP签订； 跨境电商；机遇和挑战
一、跨境电商的内涵与作用文献综述
Holtzman（2017）指出跨境电商主要是国际之间不同关境的贸易主体，通过电子商务平台进行交易、支付与结算，并通过跨境物流的运输，进而完成了国际之间的商品的交易。跨境电商具有全球性、无形性、匿名性、即时性、无纸化、快速演进等特征。当前跨境电商的主要业务模式有企业对企业(B2B)、企业对消费者(B2C)[1]。李麒（2020）强调在市场中将交易程序分为3个阶段一为了商品和服务选择进行的信息收集为第1阶段，买卖双方间的协商及合约为第2阶段，供货。支付。售后服务等相关清算程序为第3阶段。规定在市场交易的所有或部分程序中，电子商务作为交易当事人间相互作用的一系列电子市场。从消费者的角度来看，电子商务具有如下优点:不受时间空间的限制，无论何时何地都能便利地购买商品[2]。许静（2020）认为相比传统的商业交易，能够以低廉的价格购买商品。从生产者的角度来看，消费者网上购物省略了流通阶段，从而降低了成本。从供应商的角度来看，将全世界的网民看做购买者，减少流通费用，而且由于在线(On-line)开设店铺不会产生租赁费用，从而可以减少运营费用。电子商务不仅是与消费者的交易，也是与政府机关、金融机关、供应商、运营机关等所有机关的交易[3]。
二、RCEP文献综述
《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）是2012年由东盟发起，历时八年，成员包括中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰和东盟十国共15方而制定的协定。《区域全面经济伙伴关系协定》的签署，标志着当前世界上人口最多、经贸规模最大、最具发展潜力的自由贸易区正式启航。周成（2016）指出，RCEP囊括了东亚地区主要国家，将为区域和全球经济增长注入强劲动力。有国际知名智库测算，到2025年，RCEP可望带动成员国出口、对外投资存量、GDP分别比基线多增长10.4%、2.6%、1.8%。世界正面临百年未有之大变局，亚太地区在世界经济发展中具有举足轻重的作用[4]。阮宗泽（2020）表示，可以预见，RCEP的达成为亚太自贸区（FTAAP）进程提供了实现路径，进一步提升亚太地区今后在全球发展格局中的分量。果各个国家两两之间签署贸易协定，各协定的不同规则就会出现“意大利面碗”现象，剪不断，理还乱。形成统一的规则，将大大降低运营成本，减少不确定性[5]。李清沛（2020）指出，RCEP通过采用区域累积的原产地规则，将深化域内产业链价值链；利用新技术推动海关便利化，将促进新型跨境物流发展；采用负面清单推进投资自由化，将提升投资政策透明度，这都会促进区域内经贸规则的优化和整合[6]。
三、跨境电商存在的问题文献综述
Donna（2017）指出长期以来，很多人一直对于我国乃至中部地区的跨境电商发展表示怀疑，其质疑的重要原因就是我国没有头雁型的跨境电商企业。这也导致我国跨境电商始终没有足够齐全的产业链，在我国各地区跨境电商产业中的地位不高[7]。但从目前我国跨境电商产业发展实际来看，距离这一目标还有较多的距离。褚学力（2016）认为我国在发展跨境电商产业过程中，也同样遭遇其它跨境电商综合试验区的问题。假货问题、跨境信用以及跨境支付都制约着当地跨境电商产业的发展，这些问题也是跨境电商产业的“痼疾”。首先，假货问题。近年来，我国跨境电商领域假货问题日益严重，根据2018年我国中消协发布的报告，在跨境电商平台买到假货经历的消费者比重达到了70.6%，这说明跨境电商平台产品质量不容乐观，由于跨境购买导致产品难以溯源。第二，跨境支付困难。不少跨境电商企业，尤其是从海外进口商品的中小企业，缺少信用好、效率高、成本低的跨境支付渠道[8]。李麒（2020）强调跨境电商人才需求量来看，跨境电商专业型人才的严重不足，这会限制未来自贸区跨境电商产业的发展。具体而言，第一，当前跨境电商专业人才严重落后于市场需求。根据艾瑞咨询2018年的一项调查发现，我国存在巨大的跨境电商人才缺口。而导致这一问题的重要原因是我国跨境电商行业薪资水平较低，难以吸引跨境电商人才前来发展。第二，跨境电商专业人才的培养缺乏高校的参与以及推动[9]。张勇（2020）指出在我国有电子商务专业的高校有很多所，然而针对跨境电子商务设立相关专业的高校极少，同时高校也没有计划对此开展相应的人才培养。当前跨境电商人才主要源于国际经济与贸易专业以及电子商务专业等，由于各个高校在师资结构、实训条件以及专业培养方面存在明显差异，往往结合本校实际情况来设计与跨境电商相关的课程体系以及实训项目，选择校企合作途径，围绕自贸区发展建立专门的跨境电商人才培养体系的情形极为少见[10]。
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