幼儿园家具设计文献综述
本课题探究学龄前儿童的成长需求，研究现有幼儿园家具产品存在的问题，从产品外观造型、功能结构、细节设计入手，利用现有的技术进行设计，提升家具中辅助成长的因素，并将重点集中于5-6岁儿童的活动室家具。
通过查询知网通过输入文章名进行精确匹配，选取了一批发表时间较新、被引次数较多的论文，在其中选取了七篇对本课题研究有用的论文。
5-6岁儿童生理特征
1）感官系统敏感。儿童的感官系统对外界的刺激敏感，为了满足感官系统发育过程中所需要的条件要求通过视觉、触觉、听觉等方式给予儿童新鲜感，即对色彩，表面质感以及声音进行设计。色彩艳丽，表面纹理的凹凸感和材质的变化，以及各种敲击、音乐播放功能都是儿童家具常选择的。
2）好动。儿童具有好动的天性，善于探索周边以及未知的领域，与儿童相关的产品应具有让孩子自主探索的功能，如组合，拆装等。同时，好动也增加了其在活动时受到意外伤害的可能性，因此安全性设计也至关重要。
3）身体快速发育。儿童的骨骼迅速发育，身体各项数据变化很大，这就对儿童家具的设计提出了不限制儿童成长、不拘束的要求。
5-6岁儿童心理需求
1）对外界信息吸收能力强。儿童的求知欲望强烈，家长总是被儿童接连不断的“为什么”弄得焦头烂额，但这恰恰反映出儿童对于信息的渴求，利用这一点，家长可以借助亲子家具来促进儿童的各种能力发展，如绘画、写作等。
剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付
以上是毕业论文文献综述，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
