城市流动儿童的教育救助问题分析文献综述

 2021-09-25 08:09

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文 献 综 述

纵观我国近些年社会发展过程，城市化进程不断加速，农村剩余劳动力大规模的从农村转移到城市，同时大部分进城务工父母会把孩子带进城一同生活，这就形成了城市流动儿童群体。城市流动儿童是一个弱势群体，其教育问题已经成为我国社会发展进程中亟待解决的重要议题，其解决与否关系到流动儿童发展、心理健康以及社会公平[1]。本文对流动儿童的教育问题以及对策进行深入思考和探索，得出实用的结论，对流动儿童的教育救助问题有一定的意义。近些年，不同领域的学者对流动儿童教育问题 进行了深入研究，本文就相关文献进行了如下归纳：

一、城市流动儿童的概念界定

流动儿童也可称之为农民工子女，应既包括那些由于种种原因离开家庭、孤身在外的流浪儿童，又包括那些外出务工人员为了更好的照顾孩子，而让孩子跟在自己身边在城市里不停的辗转流动的儿童[2]。张琳认为城市流动儿童是指跟随在父母身边到城市务工地生活的十八岁以下的儿童[3]。

二、不同视角关于流动儿童教育问题的相关文献研究

1、利益相关群体视角中的流动儿童学校教育

王毅杰，史秋霞认为从利益格局角度出发现，在具体教育过程中，流动儿童学校教育不仅与流动儿童有关，还涉及学校、家庭乃至当地居民，他们之间是利益一致或者冲突的群体。只有全面考虑这些群体利益得失，才能对流动儿童教育中可能存在的问题有全面而系统的认识[4] 。

2、人力资本视角下的流动儿童教育问题分析

张玉玲认为流动儿童是城市未来劳动力的重要构成部分，也是整个社会人力资源的重要构成部分，对他们培养成功与否，不仅关系到未来城市的稳定和发展，更是关系到整个社会的稳定和经济的可持续发展[5]。流动儿童作为城市的第二代移民，将来有很大可能留在城市中发展，为城市建设做出贡献，进而成为城市的永久性居民[6]。

3、教育公平视角下的流动儿童教育问题分析

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