文献综述
文 献 综 述1. 选题依据（选题背景）近年来，随着科技的发展，教育模式也发生了巨大的变革。
一种将知识传递置于课前、知识内化置于课上的颠倒传统课堂课上、课下环节的教学形式翻转课堂应运而生[1]。
2007年，萨尔曼可汗创立了可汗学院，这是一个免费提供教学视频的网站，学习者可以灵活自由的安排学习时间和地点[2]。
翻转课堂教学以教学灵活多样、创设教学情境、碎片化时间教学等诸多优点迅速风靡各地，吸引了国内外大量的学校进行实践教学。
这种新的教育变革是将教学从以教师的教为中心到以学生的学为中心的跨越，传统课堂带来了巨大的冲击与翻转，也给教育的发展带来了新的契机与活力。
2. 研究现状翻转课堂不停地进行演化，国内外现已逐步应用于不同年级、不同学科的教学中，这是教学模式的一个重大转变[3]。
由于互联网和计算机技术广泛的应用于教育领域，翻转课堂式教学也慢慢变成了现实[4]。
作为一种新兴的教学理念和模式，它在国外的研究和实验取得了显著的成效，因此也吸引了我国的研究者的注意[5]。
我国差不多是同时从中学课程和大学课程开始翻转课堂教学实践，翻转课堂的研究领域也涉及人文科学、社会科学、自然科学和形式科学等多门学科及其课程[6]。
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