校园绿地植物景观空间调查与分析
我国高等教育日渐发展，招生规模不断增加，校园面积也不断增加，校园景观空间的问题也逐渐暴露。但是随着城市扩张，城市用地限制之间的矛盾愈发加剧，高校的数量面积都因此受到了严格控制，于是不断提升校园绿地的质量便成了适应城市发展的手段。以园林植物为主体，经过科学、艺术布局组成各种适应园林功能要求的空间环境，被称为园林植物空间。
- 相关概念
1.1校园绿地
依据2002年中华人民共和国建设部颁布的文献《城市绿地分类标准》得知，校园绿地属于公共设施用地，是附属绿地中的一部分，它即是城市绿地系统的一部分又自成一个系统[1]。大学的校园绿地是一所大学的重要组成部分，这所大学的文化底蕴、历史沧桑、教学风格、传承精神都多多少少能从大学校园的绿地植物景观看出。校园中的绿地一是可以营造良好的学习环境，陶冶情操、完善人格，使人亲近自然；二是校园里最能体现生命力和感染力的一部分，不同的校园绿地有不同的特色。植物景观在大学校园的重要性必不可少，如果少了植物景观那么大学校园将毫无美感。
1.2植物景观
关于植物景观的概念比较宽泛，国内有许多阐述其的表达方式，在这之中汪菊渊老先生的表达是最常用的，认为“植物景观主要指由自然界的植被、植物群落、植物个体所表现的形象，通过人们的感官穿达到大脑皮层，产生一种实在的美的感受和联想。”也就是园林中常说的植物景观[2]。与此相近的概念还有“植物配置”“植物造景”等，虽然这些概念都相互关联有重合的部分，但是侧重点各不相同，我认为“植物景观”主要强调的是美感[2]。
- 国内外关于大学校园植物景观的研究概况
2.1国内校园植物景观发展与研究概况
学校的发展可以追溯到奴隶社会的中国，后来渐渐以书院的形式出现，大学的发展基本开始与近代的洋务运动，京师大学堂等当时开办的学校是现在很多著名大学的前生。以前的学校建筑以四合院为主进行景观设计，将中国传统的一些建筑理念融合到植物造景中，体现当时文人墨客追求的意境美。山石、道路、水体、建筑、植物相协调是中国古代书院植物景观设计的典型代表[3]。
到了现代，随着社会发展对人才的需求不断增强，于是近代高等院校渐渐产生。校园建设开始明显的由功能分区，在植物景观设计上开始注重自然和规则式的结合。同时为了避免“千校一景“的情况发生，高等院校渐渐开始结合自身的文化特色探索并和植物景观设计融合。
