毕业论文课题相关文献综述
一、研究背景及意义在中非共建一带一路的大背景下，中国成为南非最大贸易伙伴，同时南非也是中国在非洲的最大贸易伙伴，双方在经贸、政治、文化等领域往来密切。
由此，南非本土人民学习汉语的需求增多，学习汉语的热情也空前高涨。
目前，南非共有5所孔子学院，3处孔子课堂 ，是非洲地区孔子学院数量最多的国家。
2019年8月，两国政府签订了高等教育合作协议，南非将每年的9月17日定为南非中文日， 进一步促进了南非汉语热的到来，开启了两国教育合作的新篇章。
基于此背景，研究南非的汉语教学进展情况有着十分重要的意义。
而教材作为教学活动的三大基本因素之一，联系着教师与学生，反映着教学的内容，在对外汉语教学中起着至关重要的作用。
因此，本文将以南非约翰内斯堡大学孔子学院所使用的两本教材《新实用汉语课本》和《快乐汉语》为例，探讨两本教材在南非约翰内斯堡大学孔子学院汉语教学过程中的使用情况以及适用性，以期能够为南非孔院汉语教材的编写与使用提供一些参考性意见。
二、相关研究现状（一）南非汉语教材使用和编写研究情况据笔者统计，目前国内有关南非汉语教材的研究较少，且成果主要集中在对现有教材的分析以及对本土化教材编写的构想方面。
刘畅（2011）认为，对于在南非这样文化背景复杂的国家进行汉语教学，使用汉办统一推行的教材存在难度过大、信息量不足、语法解释繁琐、缺乏实用性与系统性等问题。
在此基础上，刘畅阐述了编写本土化汉语教材的迫切性，并提出了相关建议，强调要因地制宜推广汉语。
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