文献综述
一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献）
（一）研究背景
伴随着国家素质教育的逐渐普及，人们对“减负”这个话题极其关注，然而家庭作业被视中小学生课业负担重要的原因之一。在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提出“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念，更多的教师是把大部分的心血投入到数学课堂教学中去，对于数学课堂教学总是尽心尽力，可在数学家庭作业上却是敷衍了事，大部分教师依然保持着自已有的传统布置数学家庭作业的习惯。
数学家庭作业其实是课堂教学的一种延伸手段，它能够对所学知识进行及时的巩固和运用。它与课堂教学有着既独立又密切的关系，所以数学家庭作业应该被所有人重视。而不仅仅是通过课堂教学来激发学生学习数学的兴趣，还应该利用数学家庭作业来激发学生学习数学的兴趣，这样才能够把数学家庭作业与数学课堂教学产生珠联璧合的效果。
（二）相关概念界定
1.作业
《辞海》中将作业解释为：“为了完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”
《实用教育大辞典》中则把作业定义为：“把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业这两大类型。关于课堂作业是指教师在课堂上上课时布置给学生当堂进行操练的各种练习形式；关于课外作业是指学生在课堂外的时间内独立进行的学习活动形式，是为了能够检测学生们是否学会了课堂上所讲内容的一种手段。”
这个概念主要是针对生产活动的。我们从学校教育角度来理解作业的涵义:作业是教师为完成学校教育、教学活动而向学生布置的教学任务。
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