《开明国语课本》（初小）寓言选文研究
摘要：《开明国语课本》是由叶圣陶先生编写，丰子恺先生绘图的一套民国时期的老教材。自上世纪30年代诞生以来，获得了广泛的好评。寓言作为一种用比喻性的故事来寄托道理的故事性文体。从古至今，在语文教材中都占据重要的地位。而《开明国语课本》在理论思潮百家争鸣的民国教育时期中脱颖而出，作为其体裁之一存在的寓言，也具有一定的借鉴价值。本文通过对《开明国语课本》（初小）寓言选文的来源内容、语言和排版进行分析，研究得出：开明本寓言选文的来源和内容十分丰富，包括中国古代典籍和西方伊索寓言的改编，以及叶圣陶先生的原创内容，体现了其劳动教育和实用主义理念；寓言语言上体现出规范性、口语化和诗化的特征；编排上体现了整体性、形象性和阶段性的特点。基于以上得到的研究结果，文章以相应的来源、语言和编排三方面，旨在给予现行人教版小学语文教材中低段寓言选文一些启示和借鉴。
关键词：开明国语课本； 寓言选文； 寓言语言
一、文献综述
（一）研究对象与背景
《开明国语课本》是1932由上海开明书局出版的一套供小学初级学生使用的国语教科书，共八册，是由叶圣陶先生亲自编写课文文本内容，均是创作或再创作的，并由丰子恺先生笔绘课文插画的一套教科书。该套教科书是以白话文为基础，取材自儿童周围的生活，充满童趣，以发展儿童的阅读能力和表达能力为目的，一经出版，就广受教育界的赞誉，是民国时期流传最广、使用频率最高的小学语文教材之一。
当时的历史背景正处于科举制度废除、新式学堂兴起、教育体制改革的思潮之中，而白话文运动的兴起直接促进了该套教材的编写，以及教材“一本多纲”制度的推行、1932创办的《时代公论》针对20世纪30年代教育制度的弊病提出批评和建言，认为中小学教科书质量低劣等种种弊病，这一社会思潮的盛行这些历史因素也都说明了《开明国语课本》是顺应当时的时代潮流的一套教科书。
（二）概念界定
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