民族民间音乐研究
对于论题相关文献资料的收集与整理，这部分的文字资料来源于杭州师范大学图书馆、中国学术期刊网（cnki.net）、万方数据库。笔者主要浏览中外民族民间音乐资源相关书籍，搜集整理杨荫浏《十番锣鼓》为代表的十番锣鼓谱例和相关音乐研究。另一方面，笔者同时又针对不同学科校本化研究做了梳理。通过对这些文献的分析，对目前国内民族民间音乐资源的校本化研究有一定的了解，并从中梳理出本课题的研究空间、价值及其意义。
1.关于民族民间音乐实践和探索
（1）民族民间音乐保护和传承研究
在此之前，论文《行走在视线边缘的浙东渔歌——浙江象山地区渔民号子音乐形态分析》、《渔歌代代传、培育乡土情——浙江象山渔民号子保护和传承》阐述了以浙江象山渔民号子为例的浙江象山民族民间音乐现状，并提出了相关保护策略。同时借鉴田青主编《音乐类非物质文化遗产保护的理论与实践 个案调查与研究》、柯琳，卢国文主编《民族音乐续论》，从民族民间音乐资源保护和传承有效案例进行分析探索，找出国内民族民间音乐资源在教育中传承和发展有效策略。
（2）民族民间音乐相关课堂应用研究
①国内民族民间音乐相关校本化研究
《义务教育音乐课程标准》指出应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。表明民族民间音乐在中小学音乐课堂中扮演着越来越重要的角色。对于民族民间音乐校本化的研究早已开展。
2002年西川教育出版社出版，吴刚平著《校本课程开发》介绍了校本课程开发产生的国际背景、理论基础、校本课程开发的操作技术、国内外校本课程开发的经验和探索以及我国校本课程开发的走向等。相关校本化研究还有徐玉珍主编《校本课程开发与校本化课程实施行动研究》、金世余论文《我国中小学音乐校本客车个开发研究》等。同时，还有李协良主编《校本教研与教学优质化研究成果集》为校本化研究提供案例研究。
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