民国时期杭州的聋哑教育文献综述

 2022-08-18 09:08

民国时期聋哑教育文献综述

摘要：中国聋哑教育的兴起与发展和西方传教士密切相关，而为了探讨民国时期杭州地区的聋哑教育发展，本文从民国时期特殊教育发展历程、民国时期聋哑教育以及民国时期特殊人群毕业后的就业三个方面进行文献研究。

关键词：民国时期； 聋哑教育； 特殊教育；文献综述

一、文献综述

残疾这个词从文字意义上就让人体会到了缺憾之意，他们与身形健全的人相比总会在某些地方带有缺憾。而这种现象始终存在于人类社会之中，因此它也成为了人类社会必须面对也必须解决的一个重要问题。聋哑人作为残疾人群体中的一部分，失去了对世间美好声音的感知与诉说能力。即使政府和民间人士一直在用真切的行动救助与扶持聋哑人士，但是作为社会弱势群体的他们处境依然十分艰难。那么到底该采取怎样的措施才能从根源上解决聋哑人的现实问题呢？教育，教育是能够改变聋哑人命运，帮助聋哑人适应社会生活的最好的一种方式。对聋哑教育进行研究，探讨历史上聋哑教育的状况能够为如今解决聋哑教育问题提供较为有用的借鉴与参考。聋哑教育属于特殊教育中的一个分类，要研究聋哑教育首先得研究特殊教育。而本文中的时间界限——民国时期，指的是辛亥革命至中华人民共和国成立（1911—1949）这一历史阶段。

  1. 有关民国时期特殊教育发展历程的研究

研究民国时期杭州地区的聋哑教育，首先得需要了解大范围内的民国时期的特殊教育。其中对于民国时期特殊教育发展历程的研究，已经有了许多著作类和论文类的研究成果。

黄培森（2015）的《中国特殊教育史略》遵循古代、近代、现代和当代的历史脉络，从特殊教育在中国古代的萌生、近代的兴起、现代的发展和特殊教育在当代中国的发展四个方面，介绍了中国特殊教育的发展轨迹。

黄新宪（2000）的《基督教教育与中国社会变迁》认为，19世纪80年代至辛亥革命是特殊教育的初步发展阶段；辛亥革命后至抗日战争爆发前是稳步发展阶段；抗日战争爆发到新中国成立这一时期是衰落期。他尤其是在第五章第二节中详细介绍了基督教在中国的宣教事业，与民国时期特殊教育的变迁。这有利于从整体上把握基督教与民国时期特殊教育变迁的内在联系。

而张福娟（2000）在《特殊教育史》系统地梳理了世界范围内特殊教育史的发展历程，以及在其演变过程之中与特殊教育紧密相关的诸多学科的发展历程。

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