深度学习视阈下小学语文识字写字教学策略研究文献综述

 2022-08-14 10:08

小学语文识字写字深度学习教学策略研究综述

摘要：深度学习是21世纪学科领域研究的热点，深度学习能力是学生在当代学习生活中所必须具备的基本技能。本文基于文献分析法和内容分析法，从深度学习的内涵、特征、理论基础和评价、策略以及小学语文教学应用现状等五个方面对深度学习的相关文献进行梳理，在此基础上认为基于深度学习的小学语文识字写字教学的研究十分必要。

ABSTRACT

Deep learning is a hot topic in the field of discipline in the 21st century. Deep learning ability is the basic skill that students must possess in contemporary learning life. Based on literature analysis and content analysis, this paper combs the relevant literature of deep learning from five aspects: connotation, characteristics, theoretical basis and evaluation, strategy and the present situation of Chinese teaching application in primary schools. On this basis, it is necessary to study the teaching of Chinese literacy and writing in primary schools based on deep learning.

关键词：深度学习； 内涵； 教学策略； 小学语文教学

一、文献综述

一、引言

随着信息化、智能化的时代发展，深度学习能力已经成为21世纪人们所追求的学习技能，在《新媒体联盟地平线报告：2017高等教育版》中强调高等教育发展的长期趋势是深层学习方法的应用，深层学习教学法在不断融入高等教育, 且不断有新的发展（S·亚当斯贝克尔等，2017），由此可见，深度学习的研究是未来教育研究的一个重要方向。随着深度学习在教育领域研究的不断深入，已经引起研究者们的高度重视，如何促进深度学习的发展、如何培养学习者的深度学习能力以及如何结合深度学习与教学实际是未来教育改革的重要课题。

本研究基于文献分析法，在CNKI数据库中的中国学术期刊全文数据库中，以篇名含“深度学习”对2005～2020年间与深度学习相关的文献进行精确检索，共得到文献18064篇；并在此检索结果中，以篇名含“深度学习”和“策略”进行精确检索，得到文献共计527篇；而以“深度学习”和“评价”进行精确检索得到文献有604篇；以“深度学习”与“小学”进行精确检索得到246篇文献；以“深度学习”与“小学语文”精确检索得到48篇文献；而当以篇名含“深度学习”对2015～2020年间与深度学习相关的文献进行精确检索，共得到文献17695篇。由此可见，我国关于深度学习的研究近五年呈现出猛烈的势头，研究者们对深度学习的研究越来越多，关注度也在不断增高，并且也越来越深入。

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