论小学语文要素体系的建构
——基于统编版小学语文教材视角
摘要：统编版教材出版，首次提出“语文要素”，对于教学有着重要的意义和研究价值。“语文要素”呈现体系化，从纵向呈现层递性，从横向呈现交融性。“语文要素”在整个小学阶段的体系就像一个“箩筐”式的结构——交织上升。相关研究文献基础丰富且观点先进新颖，但在某些领域，例如，从横向把握特性，还有整体整理上存在缺陷和空白。可以说，“缺乏宏观整理，不成体系”这是目前相关研究领域最大的缺陷。现实中，一线老师教学的需求和语文要素统领教学的作用都迫切地显示着对“体系”的需求，呈现出“理论研究落后于现实需要”的现状。
It is of great significance and research value for teaching to put forward 'Language elements' for the first time. The 'Chinese elements' are systematized, presenting layer of recursion from the vertical, and blending from the horizontal. The system of 'Language elements' in the whole primary school is like a 'large basket' structure -- interweaving and rising. The relevant research literature has a rich foundation and advanced and novel viewpoints, but there are defects and gaps in some fields, such as the horizontal grasp of characteristics and the overall arrangement. It can be said that 'lack of macro arrangement, not a system' is the biggest defect in the relevant research field. In reality, both the teaching demand of front-line teachers and the leading role of Chinese elements in teaching urgently show the demand for 'system', showing the current situation that 'theoretical research falls behind the practical needs'.
关键词：统编版小学语文教材；语文要素；体系
文献综述
一、研究背景
（一）时代背景
2017年教育部新闻发布会表示，从9月1日起，新编义务教育道德与法治、语文、历史教材正式启用，并统一使用“教育部义务教育教科书”，现行的“人教版”、“粤教版”、“苏教版”、“北京版”等版本教材将逐步被取代。
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