中班幼儿建构游戏中协商行为的研究文献综述

 2022-08-14 10:08

角色游戏中幼儿社会行为的观察与分析

摘要：角色游戏作为幼儿期典型的社会性游戏，其不仅能够促进幼儿积极社会行为的发生发展，还能直接体现幼儿的社会化水平。本研究通过对幼儿在角色游戏中表现出的社会行为进行观察分析，揭示角色游戏中幼儿社会性发展的具体表现，为教师组织创设更好的角色游戏，促进幼儿形成良好社会行为提供依据。

关键词：角色游戏；学前幼儿；社会行为；社会性

一、文献综述

截止2020年7月，在中国知网文献检索中，输入“角色游戏”和“社会行为”这两个关键词，合适的文章共有5篇，且全部文章都研究方向都是“亲社会行为”与“角色游戏”的关系。输入“角色游戏”和“社会性”，则有122条结果。这说明学术界对“角色游戏”与“社会性”关系的研究已较为充分，但对于幼儿社会性发展的其中一个方面——社会行为，包括积极社会行为与消极社会行为，与角色游戏之间关系的研究尚未具体充分。

相关文献的主要研究内容有亲社会行为对幼儿发展的意义、角色游戏在培养幼儿社会性中的价值、利用角色游戏培养亲社会行为的策略。

（一）亲社会行为对幼儿发展的意义

亲社会行为又被称为积极的社会行为，是指一个人帮助或打算帮助别人，做有益于他们的事的行为和倾向。幼儿亲社会行为主要有同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、捐献等。亲社会行为有助于儿童更好的适应社会，为幼儿的终身发展奠定扎实的基础，其逐渐成为广受重视的课题。

李红燕（2015）认为，培养儿童的亲社会行为对于儿童成长为一个有益于社会的公民有着积极的意义。通过培养儿童的亲社会行为可使儿童产生积极的自我认知、培养儿童积极的情感、促进儿童形成良好的行为规范，进而预防反社会人格和行为的出现。张雪梅（2001）指出幼儿亲社会行为的培养是幼儿社会性发展的重要部分。幼儿亲社会行为是幼儿获得社会承认的关键因素之一，对幼儿的健康成长将发挥重要作用。

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