小学生责任感培养的现状研究文献综述

 2022-08-14 10:08

小学生责任感培养的现状研究综述

摘要：责任，古老而又年轻的话题，不同历史时期，对责任感的培养具有不同的要求，在全球化浪潮下，小学生责任感的培养不仅局限于人与人、人与国家，更是基于人与生态自然的和谐共处。国内外学者对“责任”相关问题进行了大量研究，并取得了一定的成果。本文主要从责任相关概念的研究，小学生责任感的培养意义、现状、问题成因及策略进行综述。

Abstract：Responsibility，an ancient and young topic，has different requirements for the cultivation of responsibility consciousness in different historical periods. Under the tide of globalization，the cultivation of primary school studentsrsquo; responsibilityconsciousness is not only limited to people，people and the country，but also based on the harmonious coexistence of people and ecological nature. Domestic and foreign scholars have done a lot of research on the “responsibility” related issues，and achieved some results. This article mainly from the responsibility related concept research，the primary school student responsibility consciousness cultivation significance，the present situation，the problem cause and the strategy carries on the summary.

关键词：小学生；责任；责任感

Keywords：primary school students；responsibility；responsibility consciousness

一、研究概述

“责任”涉及到个人、他人、家庭、集体、社会等多方面，是哲学、心理学、教育学、社会学、伦理学等多类学科共同研究的对象。责任一词，目前中外都未具有统一的说法，难于用准确的语言给责任下一个完整的定义。《国际教育百科全书》认为：“责任是一个有争议的术语，要对它解释等于做一个政治声明。”

现代汉语中的“责任”是由古代汉语中的“责”引申发展而来的，在《辞海》中，“责”有以下含义：（1）责任，如负责。《书·金縢》：“若尔三王，是有丕子之责于天。”（2）责问；责备。《汉书·东方朔传》：“使先生自责，乃反自誉！”《论衡·问孔》：“责小过以大恶，安能服人？”（3）责罚。《新五代史·梁家人传》：“数加笞责。”（4）索取；责求。《左传·桓公十三年》：“宋多责贿于郑。”《荀子·宥取》：“不教而责成功，虐也。”（5）同“债”。《国策·齐策四》：“乃有意欲为收责于薛乎。”[1]

现代汉语，按照《汉语大辞典》的解释，“责任”一词有三种涵义：第一、使人担当起某种职务和职责；第二、分内应做之事；第三、做不好分内应该做的事，因而应承担的过失。《现代汉语词典》未列入《汉语大辞典》中的第一个解释，“责任”释义如下：其一，分内应做的事，主要是指“承诺责任”和“任务责任”；其二，没有做好分内的事，因而应当承担的过失，主要指“过失责任”。《伦理百科辞典》中将其解释为“人们对自己行为的善或恶所应承担的责任，它表现为对他人或社会应尽的道德义务。”

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