幼儿自主阅读行为观察研究文献综述

 2022-08-14 10:08

大班幼儿绘本自主阅读外显行为的分析

——以杭州市某幼儿园为例

摘要：幼儿阅读在现今社会受到广泛关注。自主阅读是大班幼儿阅读的重要方式之一，也是提升幼儿阅读能力的有效策略。自主阅读的外显行为指的是幼儿在自主阅读过程中所表现出来的区别于心理活动的一些直观行为，现有研究主要关注的是语言活动、阅读方式、阅读状态如材料选择和阅读时长等方面。

关键词：自主阅读； 阅读外显行为； 大班幼儿

一、文献综述

1.幼儿阅读

阅读是一种从文字和图片等视觉材料中来获得信息的人类行为。幼儿阅读在除了对文字和图片材料的阅读外，还包括了触摸书籍，听故事，讲故事等行为，是为成人阅读做准备。Marie Clay提出，儿童实际阅读素养的提升，和个体出生的最初阶段有极为密切的关系，而且这也是特殊的连续过程，父母、教师与附近的环境对于初期阶段读写素养的提升有非常关键的作用。[2]陈玉梅认为幼儿阅读中包含了感知与欣赏，理解与认知，实践与探索。[3]刘艳指出幼儿的早期阅读来源于幼儿心理发展需要，启蒙了幼儿的终身学习。[4]

已有的研究充分体现了幼儿阅读对于幼儿日后阅读、学习能力培养的重要性，当代社会也将幼儿阅读作为早期教育中的重要一环，并进一步指出了环境、材料、教养方式等对于幼儿阅读状态的影响。

2.幼儿自主阅读

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