课程思政视域下小学学科德育的现状与问题研究——以杭州市Q小学为例文献综述

 2022-08-14 10:08

小学学科德育现状与问题研究综述

摘要：近几年党和国家多次强调教师要牢牢把握立德树人要求，德育被提到了新的高度。文章以21世纪为中心，从德育与学科德育概念辨析、小学思想品德课的现状与对策研究、学科德育的实施路径等方面进行了梳理和分析。发现小学思想品德课的研究主要从教学内容、教学方法、实施途径、教学评价、学段衔接方面进行研究；学科德育的实施途径主要是从体艺类课程，文化类课程，历史、地域、校园文化等维度进行学科德育的学科整合构建。

关键词：小学： 学科德育； 现状与对策； 综述

一、文献综述

小学德育研究领域，一直备受关注。而针对本研究的“学科德育”，从21世纪开始，学术界对此的关注和研究便从未间断。本研究以“学科德育”为关键词或篇名，在知网中进行搜索，共有385篇文献，期刊有342篇，核心期刊占53篇，博硕士论文有23篇，外文文献有1篇。文献从1992年开始，每年有个别几篇相关研究，到2013年开始，每年有几十篇研究。

我国学者们对小学学科德育已经做出了不少研究，并取得了一定成果，但还存在着困惑与问题。因此，文章对新世纪以来小学学科德育的已有学术成果进行梳理归纳与总结，以更深入地了解小学学科德育的动态与趋势、成就与不足，并对未来的发展进行一些思考。

（一）国内相关研究现状

1.德育与学科德育的概念界定

（1）德育的概念界定

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