中班幼儿自理能力现状及改进策略——以杭州市某幼儿园中班为例文献综述

 2022-08-12 10:08

关于幼儿自理能力的文献综述

——以中班儿童自理能力现状及培养策略研究

摘要：基于对国内外自理能力文献资料的分析，自理能力的研究主要围绕在幼儿自理能力的影响因素主、依据影响因素提出的相关培养策略和自理能力的意义等。但对于中班现状的研究比较匮乏。在培养幼儿自理能力的方法和策略上，大多集中在游戏、区域活动、家园合作等方面。

关键词：自理能力； 培养策略； 幼儿

一、文献综述

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。自理能力属于健康领域，好的自理能力可以使幼儿受益。关于自理能力的研究主要有以下几个方面：

（一）自理能力的定义

孙雁对于自理能力的定义是：“亲自处理自己或身边各种力所能及的事情，它是幼儿逐步适应社会环境，学会生活所必备的一种非常重要的能力。”[1]马利娜定义自理能力为：“幼儿自理能力主要是针对幼儿的年龄特点，在遵循幼儿身心发展规律的基础上，幼儿不依赖他人的影响和帮助，独立完成个人事务的能力。”[2]林桢,陈奕荣,林永乐,林其羿指出：生活自理能力是指幼儿在日常生活中自我照顾，自主处理和解决生活问题的能力。生活自理能力是个体应该具备的最基本的生活技能，是幼儿适应社会，走向独立的第一步。[10]

笔者认为自理能力是指：符合幼儿年龄特点，在日常和集体生活中能自己照顾好自己的最基本的能力,包括生活自理能力和学习自理能力两个方面。

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