“思想泡”对低言语自闭症儿童心理理论能力的成效研究文献综述

 2022-08-12 10:08

“思想泡”教学对低言语自闭症儿童心理理论能力的成效研究

摘要 自闭症儿童缺乏与人沟通交往的能力，研究者通常把这种能力的缺失归因为心理理论能力的缺陷。“思想泡”技术是在人物的头顶上用泡泡呈现人物的想法。考虑到自闭症儿童存在低言语想象，用“思想泡”呈现错误信念任务可以更准确考察自闭症的心理理论水平。本文将对心理理论、错误信念任务、“思想泡”相关研究做简要概括。

关键词 自闭症 ；心理理论 ；思想泡 ；综述

  1. 引言

近年来，自闭症的发病率呈现急剧上升的趋势，其病因得到了不同领域的高度关注，但至今未有明确的结论，治愈自闭症的难度很大，只能通过教育和康复训练使其尽可能趋向正常儿童。

在生活中，他们总显得情感淡漠，与他人没有正常的社会交往，似乎只活在他们自己的世界里。多数研究者认为，自闭症儿童的社会交往障碍是由于心理理论缺陷导致，所以了解自闭症儿童心理理论发展状况，制定出合理的心理理论干预方法对改善自闭症儿童的生活尤为重要。

  1. 相关概念
    1. 自闭症

自闭症（ASD），也称孤独症，是一种广泛性发育障碍，具有社会交往障碍，语言障碍，刻板的重复兴趣和行为的典型特征。1943年美国儿童精神病学家Kanner首次报告了自闭症的病例并提出自闭症这一概念。随后，越来越多的学者开始致力于自闭症儿童的研究，目前关于自闭症的研究越来越多，主要着眼于自闭症的成因、特征、诊断与评估、训练方法等多方面。

自闭症多发生在儿童3岁以前，且到目前为止男性患自闭症的数量是女性的3-4倍。他们喜欢独处，沉浸在自己的世界里，缺乏与他人的沟通交流，在与他人交流时很少有眼神交流；对某一事物会有独特而持久的喜好，如车轮或瓶盖等可旋转的物体，具有良好的机械记忆；70%左右的自闭症智力发育迟缓；言语发育迟缓或没有语言，即使言语发展了也是鹦鹉学舌式的，不具备交流的功能。

1982年陶国泰学者论文报道4名中国儿童被确诊为自闭症，这是我国的第一例自闭症患儿。从目前的研究报告可以看出，我国的自闭症比率逐年递增，这可能是由于我国的诊断标准不断扩大使得越来越多的自闭症得以确诊，也可能是由于人们对自闭症的认识提高了。多种干预教育方法的开展，如基于心理理论的教育治疗研究，对改善和提高自闭症儿童的社会沟通交往能力有良好的效果。

    1. 心理理论

1978年，Premack和Woodruff在对黑猩猩的心理和行为能力研究时首次提出心理理论（Theory of Mind，简称ToM）这一新的概念。心理理论即个体对他人和自己的心理状态（如需要、想法、意图等）的认知，包括对他人的情绪识别和对他人的想法意图的理解，并由此对相应行为做出的结果预测和解释。其本质是对他人心理状态以及心理状态与外界事物之间的因果关系进行推测的理论。

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