校园反欺凌策略研究文献综述

 2022-08-12 10:08

从教师角度看欺凌问题的解决

摘要：本篇文献综述主要从政策研究、这四方面对欺凌问题进行整理和分析。欺凌问题是一个综合性问题，它的解决有赖于理论和实践的结合，也需要多方形成合力。

关键词：关键词1；欺凌 关键词2；教师 关键词3；对策 关键词4；防治体系

一、文献综述

（一）欺凌角色的解读

1、欺凌的构成角色及特征

在一场欺凌中，势必会存在三种角色：欺凌者、被欺凌者和旁观者。孙晓冰,柳海民从社会学解释欺凌者和被欺凌者的角色，他们认为欺凌者在关系中处于强势、 控制、凌驾地位，代表着权力一方; 旁观者处于胁迫、依附地位; 被欺凌对象处于弱势、受控、被剥夺地位。[1]因此，从本质上说，校园欺凌是由欺凌者、受欺凌者、旁观者等构成的，在校园特定的环境下形成的对受欺凌者身心上的长期伤害或侮辱。

（1）欺凌者

丁一杰研究发现，校园欺凌的实施者大多性格外 向、控制欲强、表现欲强；情绪调节能力较低，处事急躁；普遍缺乏同情 心，自我为中心。[2]

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