幼儿美术活动中自然材料运用研究 ——以杭州市西湖区某一幼儿园为例文献综述

 2022-08-12 10:08

《教师运用自然材料组织幼儿美术活动的现状及策略研究》的文献综述

摘要：幼儿天生就有与大自然亲近的本能,大自然是其最好的老师,而自然材料独特的美感、天然的物理特性和多样的结构，也使其成为了幼儿美术活动的一大组成部分。教师合理运用自然材料，不仅有利于教师合理利用资源提供并设计幼儿需要的活动，也有利于幼儿自身创造力的发展。教师运用自然材料到美术活动中的现象已经比较普遍，但现有的研究结果都以农村为主，比较片面化，并且自然材料在幼儿美术活动中的实施现状和改进策略都有待进一步探究。本研究将从概念定义、国内外研究现状、策略探究三个主要方面进行研究。

关键词：自然材料 美术活动 幼儿教师 教育活动

一、文献综述


（一）文献搜集途径

近年来，幼儿艺术领域的活动受到关注和研究越多，其中关于美术活动的讨论和研究更是层出不穷。笔者就“幼儿美术活动”这一关键词在中国知网上进行检索，得到结果938条，其中幼儿美术活动指导类研究比较多，与自然材料结合的十分稀少。笔者将范围缩小，以“自然材料美术活动”为关键词进行查阅，获得结果76条，其中与幼儿教育有关的不到10条，且研究年份都在5年以内，实时性较强。

  1. 相关概念界定

1.自然材料

笔者查阅相关论文，发现“自然材料”一词没有明确的概念界定，大多是各个笔者自己界定的。

邱园媛（2015）指出，根据查阅文献后将“自然”、“材料”两个词分开进行概念界定，得出“自然材料即来自于自然、天然的、未经加工的原始素材，如水、树叶、水稻、石头、羽毛等”的结论。

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