盐城某教学楼设计（方案二）文献综述

 2021-09-25 01:09

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.毕业设计是一个总结性的教学环节，是全面系统地融汇所学理论知识和专业技能并运用于解决实际问题的过程。通过这个教学环节，要我们加深对所学基本理论知识的理解，培养了我们的综合分析和处理问题的能力以及设计创新精神，使我们得到有关单位工程建设从方案制定到施工组织的全过程系统性的训练。本设计是一个江苏盐城地区的三层框架教学楼。框架是由梁和柱刚性连接的骨架结构，框架结构采用的材料有型钢和钢筋混凝土。框架的连接点是刚节点，是一个几何不变体。框架结构构件截面尺寸较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时，现浇楼面也作为梁共同工作的，装配整体式楼面的作用则不考虑，框架结构的墙体是填充墙，起围护和分隔作用，框架结构的特点是能为建筑提供灵活的使用空间，但抗震性能差。框架结构传力主要就是梁和柱，楼面、屋面荷载通过板传递给梁，梁传给柱子，柱子传给基础，基础传给地基。框架结构填充墙均考虑为自承重，不参与结构传力。由于框架结构的以上特点及设计需要，故该教学楼结构形式选取现浇钢筋混凝土框架结构

混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它在材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转到了近海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架结构时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。随着人们生活水平的提高，对公共设施的要求也与日俱增，提出了更高的要求。教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。我国目前的教学楼建设标准尚不全面，且缺乏弹性。建筑规划设计应因地制宜，科学选址，合理布局。西方的教学楼建筑设计在经过一段探索之后，已从高层向多层与低层转变。美国的教学楼建设从大型集中式的综合教学楼向小型化、专业化发展，就很说明这一点。我国幅员辽阔，人口众多，经济发展不平衡，地区差异大。因此，我国教学楼建筑也将随城市布局的不同，出现多层次、多规模、分阶梯的发展态势。因此，现代教学楼建筑设计应注重因地制宜，量体裁衣。现代化教学楼设计应避免部分地区出现的奢华风气，应真正以教学为中心处理好教学楼各部分的空间布局。教学楼的形式与功能应协调一致，并注重立意构思。忽视教学楼的内部机能的布局化造型不可取。强调自然采光与通风应是现代化教学楼建设的重要内容之一。我国的结构设计水平已达到了国际先进水平，其中混凝土多层结构设计也居国际前列，随着医疗事业的蓬勃发展，我国教学楼建设也逐步融入世界教学楼建筑发展的大趋势中，由于现代化程度的在不断加深，且又因为设备技术的发展，最近几年建设的国内教学楼的概念、风格与过去已经是天壤之别。根据不同功能和流程分别由许多栋独立分散的单体建筑组成，而将被设计成一个完整的密集型的综合体建筑，具有人性化的建筑。

参考文献

[1] 梁兴文，史庆轩主编. 土木工程专业毕业设计指导[M]. 北京: 科学出版社, 2005.

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[3] 建筑设计资料集编委会编.建筑设计资料集（8）第二版[M]. 北京: 中国建筑工业出版社, 1996.

[4] 建筑设计资料集编委会编.建筑设计资料集（9）第二版[M]. 北京: 中国建筑工业出版社, 1997.

[5] 建筑结构构造资料集编委会编. 建筑结构构造资料集（上、下）第二版[M].北京: 中国建筑工业出版社, 2009.

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[7] 周果行编著. 房屋结构毕业设计指南[M]. 中国建筑工业出版社, 2004.

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