校外培训机构的政府监管职能研究——以韦博培训中心为例文献综述-文献综述网

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校外培训机构的政府监管职能研究以韦博培训中心为例一、课题研究背景及研究意义随着社会发展和生活水平的提高，人民群众对优质且多样化教育的需求日益增长，校外培训市场也随之逐步发展壮大。

这些培训机构在信息化的今天，对市场需求变化十分敏感，往往通过媒体推广、渠道合作来增加曝光率和咨询量。

为了在市场竞争中实现低成本、高效率和高利润，有些校外培训机构虚假宣传、协议合同模糊、师资不达标、预收高额学费、诱导办理分期贷款等，造成了一系列培训市场混乱问题。

中国消费者协会发布的2019年受理投诉分析情况中，教育培训行业位居服务类投诉量的前十位，且居第四位，共受理教育培训类投诉39486件，同比骤升92.4%，与培训有关的关键词是跑路，2019年预付费式消费进入教育培训领域，成为维权老大难。

因此，为了进一步规范校外培训市场，创新教育领域下政府监管的模式，解决社会问题迫在眉睫。

本次研究将以韦博英语培训中心为例，继续对校外培训机构的定位，政府监管职能困境、其产生的原因、以及如何应对等方面进行讨论，以此对这一问题的解决提供一些参考。

二、研究现状及发展方向本次研究中的培训机构是以提升能力、培养技能、学历教育、认证培训为目的，在达到场地和师资的要求后，需要由教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业的实体机构，其培训价格需要核算并上报教育部门批准。

培训机构的培训形式有三种，包括由劳动部门登记的以考取上岗资格证为目的的技能培训、由工商局登记的商业培训以及以中小学文化辅导课为主的课外辅导培训。

学术界普遍认为，校外培训机构的研究属于民办教育研究领域，相关研究起步于规范校外培训机构的必要性研究，目前已发展到有效监督校外培训机构的途径研究。

对于校外培训机构的定位，有学者进行了以下的研究。

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