《当前背景下工读学校的现状、困境及突破——基于杭州市某工读学校的实证考察》
文献综述
摘要：中国工读教育从1955年成立第一所工读学校起，整整经历了60年的发展历程，中国工读教育，几经周折，在困境中艰难地发展。时至今日，我国的工读学校制度已经渐渐跟不上时代的进步、社会的发展，去工读化现象、招生难、师资力量匮乏等等都是当前存在的问题，学者们针对此从学校方面、社会方面、立法制度等方面提出众多切实可行的建议。
关键词：困境；去工读化； 学校； 教师；制度建议
一、文献综述
（一）文献搜集途径
关于“工读学校”的相关文献收集，主要包括相关论文文献和相关杂志期刊。相关论文文献，主要利用CNKI数据库（中国知网），数据库访问地址为：http://www.cnki.net；Google学术搜索，访问地址为：https://sc.panda321.com。在通过各种方式所检索到的资料中，对具有代表性的文献进行了重点研读。
- 相关文献概述
- 关于当前工读学校主要存在的问题
（1）去工读化
为了保护未成年的健康成长，工读教育并没有因为困境而停下探索的脚步，大部分工读学校已从单一的挽救孩子向教育矫治、预防早控、科学研究等多功能的方向转变。在工读教育界的努力下，工读学校的数量由2012年的79所上升到2017年的85所。在工读教育曲折向上发展的趋势之下，必须要审慎面对一种倾向：由于工读学校办学功能的拓宽，部分学校的工读学生和非工读学生的比例发生了倒挂现象，有些工读学校有“去工读化”“普通化”的趋势。诚然，工读学校“去工读化”“普通化”会带来生源上的好转，但同时也会削弱工读学校的未成年人犯罪预防工作，不利于未成年人的适性教育，甚至动摇工读学校存在的基础。
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