初中科学探究型试题的研究文献综述

 2022-08-26 04:08

初中科学探究型试题的研究

摘要：本文围绕着初中科学探究型试题研究的主题查阅了相关国内外文献，并对这些文献进行阅读，整理，分析，做出综合性介绍和阐述。

关键词：初中科学； 探究型试题； 科学探究

一、文献综述

1、国外研究

Ronald W. Marx等人（2004）通过研究发现历史上在科学方面成绩较差的学生，如果课程精心编制，并与专业发展和地区政策相一致，就能在以标准为基础的研究性科学方面取得成功。进一步纵向研究学生对多个探究项目的理解发展情况、教师随着时间推移的制定进度以及政策和行政环境变化的影响，将进一步为实施有意义的基于标准的系统科学改革提供必要的知识和实践工具。美国科学促进会（1993）和国家研究委员会（1996）提出的科学教育标准不再强调记忆脱离语境的科学事实，而是更加强调学生调查日常世界并从他们的询问中深刻理解。通过强调科学探究标准向教育和科学界提出了挑战，以改变学生在科学课堂上的经历。为了支持这些标准，新的科学教学方法将探究作为学生学习的必要条件。

基于科学探究的课堂活动帮助学生发展批判性思维技能，使他们能够像科学家一样构建知识(Schneider, Krajcik, Marx， amp; Soloway, 2002)。对科学探究有较强的基础理解对学生的成绩和对数学和科学的态度都有积极的影响(Anderson, 2002)。因此，科学探究作为一种有效的教学实践在当今的课堂上被广泛接受，教师需要像科学家一样善于引导学生建构知识(National Research Council, 1996, 2000)。

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