杭州市小学生劳动教育形式研究文献综述

 2022-08-14 10:08

小学劳动教育的文献综述

摘要：21世纪后，我国进入了劳动教育深化和创新的新阶段。劳动教育是近5年来学者研究的热点，在我国全面建设小康社会的社会背景之下，加强新时代大中小学生劳动教育具有重要的意义。而小学阶段是塑造人、发展人的关键时期，因此在小学开展劳动教育具有其必要性。该文叙述了我国近年来有关小学劳动教育研究的主要特点和主要研究领域，包括劳动教育概念的界定，建国以来我国劳动教育政策的演变，小学生的劳动观念，小学劳动教育形式，小学劳动教育评价体系，借此探析我国小学劳动教育的发展趋势。

关键词：劳动教育； 小学教育； 劳动素养；劳动教育形式

一、文献综述

1、关于核心概念的研究

（1）关于劳动教育概念的研究

郝志军和王艺蓉提出劳动教育是按照新时代全面发展人的总体目标，指导学生从日常生活、社会生产和社会服务实践出发，通过学校、家庭和社会多种途径和方式，在做中学、做中思、做中知、做中获，培养学生形成劳动观念和精神、劳动能力和习惯的实践活动。[1]

檀传宝指出劳动教育是以促进儿童形成劳动价值观（即确立正确的劳动观念、积极的劳动态度，热爱劳动和劳动人民等）和养成劳动素养（有一定的劳动知识与技能、形成良好的劳动习惯等）为目的的教育活动。[2]

王连照认为，劳动教育即劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育，旨在培养学生正确的劳动观点、劳动态度、 劳动习惯，使学生获得工农业生产基本知识和技能。[3]

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