小学教育师范生职业生涯规划现状调查文献综述

 2022-08-14 10:08

小学教育师范生职业生涯规划现状调查

摘要：国内外学者对“职业生涯规划”的提出和理解，并且我国学者逐渐重视“职业生涯规划”领域的研究意义。我国目前以大学生和师范生为研究对象的相关研究已经有了一定的发展,虽然关于小学教育师范生职业生涯规划的研究仍较少，但值得借鉴和参考的资料较多。并且现与师范生职业生涯规划相关的已有研究主要集中在“师范生职业生涯规划辅导研究”、“师范生就业方面研究”、“师范生职业准备研究”、“师范生职业价值观研究”、“师范生实习研究”和“师范生素质研究”六个方面。

关键词：小学教育；师范生；职业生涯规划；研究现状

  1. 文献综述

1、国内外职业生涯规划研究现状

（1）国内研究现状

“职业生涯规划”一词最早由国外的“Career Planning”意译而来，简称“职业规划”。在二十世纪九十年代中期传入我国，最开始是被企业所广泛重视，随后才被逐步引入学校之中。在二十世纪九十年代后期，职业生涯规划的重要意义逐渐被国内学者所认识，他们开始将国外职业生涯规划的优秀理论引入国内，我国的职业生涯规划理论逐步形成。在这一领域中，较有影响力的代表人物如罗双平、程社明，他们分别的代表著作有《职业生涯规划的含义及其形态》、《职业生涯规划理论》、《职业生涯开发与管理》。[1]越来越多的专家、学者开始深入研究企业中职业生涯规划的合理运用，职业生涯管理也逐步从一个鲜为人知的学术概念演变成了组织和个人身体力行的实践, 这种实践又进一步引发对职业生涯管理理论的需求。[2]

我国人事科学研究者罗双平用一个精辟的公式总结出了职业生涯规划的三大要素，即：职业生涯规划=知己 知彼 抉择。知己、知彼是抉择的基础，“知己知彼，百战不殆”，知己就是认识与了解自我，知彼就是探索外在的世界，特别是与职业生涯发展有关的工作世界，就是在获得内外部信息的基础上进行正确的选择。[3]蒋建荣等认为，“职业生涯规划的五大要素是知己、知彼、抉择、目标、行动。”[4]对于职业生涯规划的内涵，国内许多学者如：冯羽、王沛、赵北平等，都有属于自己的不同见解。

以“职业生涯规划”为篇名，在中国知网（CNKI）数据库中系统检索到的1998—2018年期间有关职业生涯规划的相关文章可以发现：我国关于职业生涯规划的研究文献数量总体呈上升趋势，说明国内对职业生涯规划的研究较为重视；我国职业生涯规划研究起步发展较晚，到二十世纪末才开始有所发展；近年来，我国职业生涯规划发展似乎陷入瓶颈，文献数量开始减少。而观察学科分组浏览可以发现，职业生涯规划相关研究涉及的领域较多，但最多的领域是高等教育和职业教育，说明我国职业生涯规划的重点还是在教育领域的。（中国知网数据库检索1998—2018年职业生涯规划类文献结果如图所示）

（2）国外研究现状

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