中班科学活动中的师幼互动现状调查及对策研究——以杭州市F幼儿园为例文献综述

 2022-08-14 10:08

中班科学活动中的师幼互动现状调查及

对策研究

——以杭州市飞虹路幼儿园为例

摘要：幼儿园的科学活动非常多，人们对于科学活动中的师幼互动关注度也很高，但是在搜集了大量文献资料后，发现很少有研究学者会去探究某一领域活动的师幼互动，尤其是科学活动中的。而且这些已有研究中会用到研究方法进行研究的又是少之又少，希望在已有文献的基础上进行思考和展望,用访谈法和事件取样法对此次研究进行调查，针对中班的年龄特点提出一些可行的对策。

关键词：师幼互动； 科学活动；

一、文献综述

由于一直对幼儿园老师上的科学活动特别好奇，好奇她们是怎么用语言引导幼儿操作，又是怎么应对幼儿操作时提出一些奇奇怪怪的问题，再加上关于幼儿园科学活动中的师幼互动研究资料又非常少，就想借着这次实习机会进行关于这方面的研究。当然做研究之前，也是去查找了一些文献，发现就单单以科学活动或者师幼互动为关键词，能搜到很多关于这些的资料，但是对于二者合一的科学活动中的师幼互动就比较少，下面我将分为几部分具体讲一下搜集到的资料现状。

（一）关于师幼互动的研究

每个学者对于师幼互动研究的角度是不同的，有些学者是针对师幼互动概念，类型的划分，一个有效的师幼互动带来的影响是什么，比如：

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