小学班干部轮换制度实施的现状、问题与对策研究文献综述

 2022-08-14 10:08

小学班干部轮换制度实施的现状、问题与对策研究文献综述

摘要：在班级内实施班干部轮换制度，在一定程度上能使学生更加公平地享受权利，具有诸多优势。但在实施中，有些班级仅将班干部轮换制度流于形式，并未切实有效地发挥其优势。学术界较少有对班干部轮换制度的专项深入研究，针对小学班干部轮换制度的研究更加缺乏。如何解决现存问题，可供借鉴和参考的文献较为有限。且从关于小学班干部轮换制度的研究概况中，笔者总结发现存在以下问题：对小学班干部轮换制度的探讨缺乏系统性、理论与实践结合不足、角度有限，并基于这些问题提出展望。

关键词：班干部；轮换制度；研究概况；问题；发展趋势

一、前言

班级是学校教育中，一切教育和教学的基本活动单位。班级管理的质量将直接影响班集体的内部凝聚力和精神风貌，班干部的组织架构恰恰又是班级管理的重要部分。担任过班干部的人成才率往往比较高。但是，在小学班、队干部选举中，受诸多因素影响，真正能够担任班干部的学生大都是班级中的 “佼佼者”，他们得到的锻炼的机会往往多于其他学生。

学生是教学的主体。让人人都有机会当班干部，是教学主体积极参与的体现，是学生身心发展的需求。[1]在班级内实施班干部轮换制度，在一定程度上能使学生更加公平地享受权利，有利于学生生活的宽度的拓宽，充实其精神世界。并且可以在锻炼学生自身素质的同时，增强其对社会的适应力。

然而，在见习、实习过程中，笔者发现有些班级仅仅将班干部轮换制度流于形式，并未切实有效地发挥其优势。因此，在重视素质教育的背景下，对此课题进行研究。

二、国内外相关研究概况

1.相关概念界定

（1）班干部

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