文献综述
(一）课题研究的现状及发展趋势：
古典诗词作为中华民族传统的文学体裁之一,是古代优秀文化遗产的一部分。随着语文课程改革制度的不断深化,在提倡继承和复兴中华优秀传统经典文化的今天,古典诗词在中小学语文教材中的地位越来越高。2017年秋季学期，教育部统编语文教材正式走进课堂，开始投入使用。经过为期三年的过渡，到2019年秋季学期，部编本语文教材将全面覆盖义务教育阶段所有年级。“部编本”语文教材的立意和眼界较高，重视社会主义核心价值观，立德树人观念的体现，严格尊崇指导思想，落实具体措施。价值观方面注意体现“整体规划，有机渗透”，将之化为语文的“血肉”。这套教材将立德树人落实到细微末节的同时避免做表面文章，努力做到润物无声，不那么“说教”。“部编本”语文教材在课文选篇时更加着重对其经典性、文质兼美、适宜教学、时代性这四方面的考量。
至今，许多的学者对各版教材都进行了广博而深刻的研究，如赵莹莹的《苏教版初中语文教材古诗文选编状况分析与思考》；蒋月,许采娟的《初中语文教材古诗文选文系统研究--以苏教版七年级[上]语文教材为例》等。当然对刚刚投入使用的部编初中语文教材也有不少研究，如毕淑玲的《“活动探究”单元教学的误区及对策——以部编初中语文教材九年级上册“诗歌”单元为例》；郑新丽的《部编版语文教材传统文化选编维度的定量分析——以已出版的七八年级语文教材为例》；毛超的《核心素养背景下部编语文教材古诗词教学策略初探》；杨城的《全国初中国学诗词用字研究——以部编新教材81篇古诗词为例》等文章。不难看出部编初中语文教材中古典诗词在分量和内容上较以往均有重大突破，这是一个显著的特色，但已有的研究对古典诗词选篇方面关注较少。
（二）本课题研究的意义和价值：
作为中华传统文化的优秀组成部分，古典诗词有着丰富的人文内涵与情感表达，语言形式精致而富有文人意趣。传统的语文教育尤为重视以诵读来启蒙，在诗文诵读中让学生得到人文熏陶，以及语言能力和审美品味的提升。现在提倡中小学生多读古诗文，其本身就是一种文化传承，是登临中华文化殿堂的台阶，此外还可以帮助学生建构自己的语言运用机制，提高语文素养。
相较于人教版与苏教版初中语文教材，部编初中语文教材在古典诗词方面的选篇比重明显增加。初中古诗文选篇为124篇，占所有选篇的51.7%，较原来的人教版选篇占比有所提高，平均每个年级40篇左右。体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
部编初中语文教材与既往各版初中语文教材相比更加注重在学生发展、学科发展及国家意志等方面的考量，同时在正确价值观的传播、文化引领、精神追求方面较以往均有重大突破。古典诗词在初等教育中有着重要的地位，在培养学生对我国传统文化的喜爱，对本民族文化的认同感等方面有着不可替代的作用。部编初中语文教材在立意和选篇上，特别是在古典诗词的选篇上对传统教材有重大突破。这种突破对我们的教育立足人文、回归传统、注重经典有着重要的意义和影响。
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