现代汉语“代词”问题考察
——以八本现代汉语教材为例
摘 要：代词无论是在口语或者书面用语上都是出现频率非常高的一类实词，其间关于一些代词的归属或用法都存在较大的差异。本文试图以八本现代汉语教材为考察范围，运用归纳比较的方法，具体细致地从代词的定义和分类方式两个方面展示各本教材对于代词论述上的不同之处，并为某些长久以来备受争议的热点问题提供解决思路，从而提炼前人研究的精华，拓展代词的研究空间。
关键词：代词； 教材； 分类；定义
一、文献综述
就目前研究情况来看，有关现代汉语教材的代词问题的研究并不多，而专门针对这八本教材的代词问题研究就更少了，基本上围绕教材进行对比分析的大多集中在整体内容上，或者词类、语法、词汇、修辞等大类上。而有关代词问题的研究，多集中在单本教材的代词问题研究上，或者与外国语言及古代汉语的对比分析上。
【1】有关《现代汉语》教材差异的研究
1.教材整体内容的研究
王琼在她的论文《三种lt;现代汉语gt;教材的比较研究》（2009）对黄伯荣、廖序东《现代汉语〈上、下〉》、邢福义《现代汉语》、骆小所《现代汉语引论》三个版本的教材,从指导思想、教材结构、教材内容三个方面进行比较分析，其中有涉及到代词，不过是将其放置在词类一栏总体论述，得出的结果也是三本教材在词类划分上的标准，并无具体的代词解释。
2.不同教材各大类的差异比较
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