零基础高中声乐艺考生教学方式探究文献综述

 2023-03-23 19:35:38

零基础高中声乐艺考生教学方式探究的文献综述

摘 要：近年来，艺考成为了火热的话题。笔者作为艺考的亲身经历者与教育者，通过进行社会调查与教学实践等方式，结合了前人对声乐教学的研究成果进行文献综述。讨论了在零基础声乐艺考教学中的诸多问题，并对其进行了探究。

关键词：艺考；声乐教学；高中生；文献综述

自二十世纪九十年代以来，我国对高素质人才的需求增大，于是教育部出台了高校扩招的政策，导致了各省市音体美专业生源的增加。在此背景下，各省市省际联考、统考应运而生。经过近十几年的发展，各省市的省际统考、联考也愈加成熟。拿河北省统考为例，根据河北省教育考试院2018年发布的《河北省普通高校招生音乐类专业统考大纲及说明》河北省音乐类考生的考试科目共分为三项，分别为：专项（150分，分声乐、器乐）、乐理（15分）、音乐素质（练耳15分，视唱20分）共200分[[1]]。其中专项考试分值达到150分占据总成绩的四分之三，由此我们可以看出，声乐专项演唱在艺考中的重要性。

现如今，越来越多的高中生加入了艺考大军，其中很大一部分对专业的声乐演唱还是零基础的状态。笔者通过研读文献发现，已有不少的研究者对于声乐教学已经进行了总结归纳，但目前还未有零基础高中声乐艺考生教学方式的文献。本文将围绕着零基础高中声乐艺考生的教学方式，结合前人的研究成果进行文献综述。

  1. 研究方法与过程
  2. 数据来源

笔者以“艺考生声乐教学”为主题检索词，在中国知网CNKI中进行检索共检索出31篇，其中硕博论文16篇，期刊论文15篇，检索时间2021年12月30日

  1. 研究结果与分析

1.文献年度分布统计分析

可以从图1发现我国关于艺考生声乐教学的研究整体呈冲高回落再上升的趋势。这充分说明了，声乐艺考生教学的问题渐渐成为热点，而在未来，笔者预测，将有越来越多和笔者一样的音乐教育工作者投身到艺考的领域中。

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