自控力水平和注意力水平对攻击性行为的影响：负性内隐情绪的调节作用文献综述

 2023-03-12 04:03

儿童攻击性行为的文献综述

摘要：攻击性行为是以某种直接或间接的方式伤害其他个体，使得其他个体受到破坏性影响的心理和行为倾向。攻击性行为是现在儿童普遍存在的一种行为问题。本文从攻击性行为的理论基础、影响因素和干预策略三方面来论述儿童的攻击性行为。

关键词：攻击性行为； 理论基础； 影响因素；干预策略

攻击性是以某种直接或间接的方式伤害其他个体，使得其他个体受到破坏性影响的心理和行为倾向[1]，其核心特征是有意伤害性[2]。既往研究证明，攻击性行为作为现在儿童普遍存在的一种行为问题，不仅影响儿童人格和品德的正常发展，而且会影响其正常同伴关系的建立，从而产生学校和社会适应性问题，已成为儿童社会化成败的关键指标之一[3, 4]。

1、攻击性行为的理论基础

关于攻击性行为的理论基础，主要集中在四个方面，分别是本能论、挫折——攻击理论、社会学习理论、信息加工理论。既往多数学者认为攻击性行为是与生俱来的一种本能反应，具有生物学基础[5]。多拉德提出的挫折——攻击理论认为，个体在经受挫折之后会导致攻击性行为的产生[6]。观察学习也是儿童习得攻击性行为的重要机制[7]。近些年随着认知心理学发展，一些学者提出儿童的攻击行为的产生是由于外界信息输入激活了个体的内在认知加工模式 (如敌意认知、愤怒等情绪及关系亲疏等)并最终导致攻击行为的产生[7]。此外还有学者认为消极和不稳定的情绪调控功能障碍是儿童攻击性行为产生的根本原因[8-10]。目前关于儿童攻击性行为的生成机制中认知和情绪调控功能所起的作业是相关研究领域的一个焦点。

2、攻击性行为的影响因素

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

免费ai写开题、写任务书： 免费Ai开题 | 免费Ai任务书 | 降AI率 | 降重复率 | 论文一键排版

您可能感兴趣的文章