幼儿园语言活动中幼儿注意分散的应对策略研究——以F幼儿园为例文献综述

 2023-03-12 04:03

幼儿园语言活动中幼儿注意分散的应对策略研究

——以F幼儿园为例

摘要：幼儿的语言活动对幼儿的身心发展有着极为重要的影响。但由于幼儿的注意力仍处于发展阶段，因此，在语言活动中，教师有效应对幼儿注意分散的策略尤为重要。

本文采用观察法，对18名幼儿教师（执教大班、中班、小班各6名）的语言活动进行观察，收集到活动中幼儿注意分散案例共146例，并从不同年龄段教师的对幼儿注意分散作出的应对策略的选择、应对策略实施后的效果、注意分散人数与应对策略的选择等方面进行观察分析。本文在观察并了解并收集幼儿注意分散时教师的应对策略的基础上，将策略分为言语类、暗示类、转移类和忽视类，并据此编制观察记录表。

研究发现：1.在语言活动中，执教不同年龄段教师对于应对策略的选择并不相同并各有其偏好，2.在语言活动中，不同类型的应对策略实施后得到的效果会有差异。3.在语言活动中，同一类型的应对策略在不同年龄段产生的效果也会不同。4.在语言活动中，幼儿教师在应对策略的选择上会受注意分散人数的影响。本文在此基础上分析了影响教师选择应对策略的原因，并针对以上特点，对教师提出了相应的教育建议。

关键词：语言活动；注意分散；注意分散应对策略

一、文献综述

一、选题背景与意义

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