学前教育专业准毕业生的职业承诺研究文献综述

 2022-09-07 10:09

学前教育专业准毕业生的职业承诺研究

摘要：学前教育作为基础教育的开端，是教育体系的重要组成部分。改革开放以来，我国的学前教育事业得到长足发展，但仍旧处于各级各类教育的薄弱环节。对幼儿教师的职业承诺研究成为当前教师教育研究的前沿课题，国内对于幼儿教师职业承诺的研究处于刚起步的阶段，研究成果较少。已有的研究主要是横向研究，缺乏纵向比较，无法了解幼儿教师职业承诺的发展规律。而学前教育专业准毕业生作为即将进入幼教行业的新鲜血液，对未来的学前教育事业有着重要的影响。所以，对学前教育专业准毕业生的职业承诺研究，有着重要的实践意义和研究价值。学前教育专业准毕业生与在职幼儿教师的职业承诺是否存在明显的差异？其间有何发展规律？这正是本研究所要探讨的话题。

关键词：职业承诺； 学前教育； 准毕业生；幼儿教师

一、文献综述

一、研究起源

学前教育作为基础教育的开端，是教育体系的重要组成部分。改革开放以来，我国的学前教育事业得到长足发展，但仍旧处于各级各类教育的薄弱环节。近年来，随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的颁布，学前教育的发展越来越受到政府和人民的关注，对幼教行业的重视与扶持力度越来越大。这对于学前教育的发展十分有利，自然而然对幼儿教师的专业素养要求也不断提高，但与此同时，社会对幼儿教师的评价并未提升，幼儿教师的社会地位和经济地位仍旧不高，对从业者的吸引力不大，从事学前教育事业需要较高的个人投入和职业奉献。学前教育事业可以说是既迎来了发展的春天，同时也面临着新的挑战。要使学前教育得到稳定高效的发展，必然需要稳定的教师队伍，因此，对幼儿教师的职业承诺研究成为当前教师教育研究的前沿课题。而学前教育专业准毕业生作为即将进入幼教行业的新鲜血液，对未来的学前教育事业有着重要的影响。加之受到二胎政策放开的影响，幼儿园的招生规模将不断扩大，幼教师资需不断扩充，需要大量学前教育专业毕业生的加入，有必要关注学前教育专业准毕业生对即将从事幼教事业的心理特点。所以，对学前教育专业准毕业生的职业承诺研究，有着重要的实践意义和研究价值。

(一)问题的提出

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