幼儿园晨间活动中师幼互动的研究文献综述

 2022-09-06 03:09

幼儿园晨间活动中师幼互动的研究

摘要：晨间活动是一日活动中必不可少的，对幼儿的发展有着重要意义的一个环节，而师幼互动是在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。教师通过互动来了解幼儿的内心世界，给予儿童帮助和指导，幼儿则通过与教师的互动来发展自身各方面的能力。笔者通过中国知网，中国学位论文全文数据库等检索关键词——师幼互动，查阅相关文献18篇，通过已查阅的相关文献对师幼互动问题的影响因素以及适用的研究方法等做了较详细的分析，结合国内外关于师幼互动的研究现状，为笔者关于幼儿园中晨间活动的师幼互动的研究提供了思路。

关键词：幼儿园； 师幼互动； 晨间活动

一、文献综述

（一）前言

互动是个人与个人之间，群体与群体之间通过语言或其他手段传递信息而发生的相互依赖性行为的基本过程。幼儿和教师之间的互动是贯穿幼儿园一日生活中最核心的人际互动，如果作为教育者、养护者的教师能够意识到自己的行为对幼儿发展的作用，明智把握自己对待幼儿的态度和行为，对于幼儿自主行为和主动行为给予适度的控制、适度的自由和充分的支持、鼓励，那么幼儿就容易形成独立、自尊、勇于探索、乐观向上的人格特征；相反，教师对幼儿干涉过多、限制过严，则有可能使幼儿形成畏缩、胆怯、过分依赖的不良人格特征。晨间活动是幼儿每天入园后参加的第一个集中性活动，也是幼儿非常喜欢的活动之一。通常，幼儿都会在晨间活动时利用各种各样的材料进行体育锻炼，在活动中获得必要的经验和知识，在活动中得到锻炼。晨间活动开展的效果除了与活动设计和活动材料有关之外，与师幼互动模式也有必然联系。

通过查阅相关数据以及数据库检索可以发现，师幼互动相关的研究很多，但笔者所阅读的文献中，师幼互动的研究大多偏重于教学活动中的师幼互动，针对游戏活动中师幼互动的研究比较少，还不够完善，专门研究晨间活动的文章更是少之又少。因此，笔者将“幼儿园晨间活动中的师幼互动研究”作为研究题目，以期能通过此次研究了解幼儿园晨间活动中师幼互动的现状和特征，为幼教工作者提供一些相应的建议。

（二）国内外研究现状

1.师幼互动对幼儿的影响研究

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