榜样示范对智力障碍儿童安慰行为的影响文献综述

 2022-08-15 09:08

榜样示范对智力障碍儿童安慰行为的影响

摘要：亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。目前，国内外的研究者们在儿童亲社会行为的研究上已经取得了相当丰硕的成果，但是，这些研究多集中于普通儿童方面，关于特殊儿童的亲社会行为研究较少。特殊儿童的亲社会行为发展又该如何，这些研究结果是否适用于特殊儿童，还有待我们的进一步研究。

关键词：榜样示范； 智力障碍儿童； 安慰行为

一、文献综述

（一）亲社会行为的概念

亲社会行为（prosocial behavior）有很多不同的名称，运用较多的有利他行为（altruistic behavior）、利他主义行为（altruism behavior）等。1972 年，美国学者威斯伯在其《社会积极形式考察》一文中首次提出“亲社会行为”这一概念，他用这一词来代表所有与侵犯等否定性行为相对立的行为，如同情、慈善、分享、协助、捐款、救灾和自我牺牲等。之后，很多研究者相继对亲社会行为作了界定。美国著名的发展心理学家Paul Mussen于 1983 年给出的操作定义是：“亲社会行为是旨在增加或保证他人利益的行为，包括助人、慷慨、牺牲、保卫、无畏、忠诚、尊重别人的权利及感情、有责任感、合作、保护他人、分享、同情心、安慰、关心别人的利益、好心、拒绝非正义事物。”[1]加拿大心理学家 Orlick McNally和Orsquo;Hara认为：“亲社会行为是任何与他人分享、帮助他人、亲昵地接触他人的身体的行为。换句话说，亲社会行为就是指有益于他人和社会的行为。[2]

在此基础上，有学者对亲社会行为的概念进行了明确的界定，主要包括四种行为，即：（1）助人行为，是强调通过行为主体的努力使他人摆脱其不愿意承受的困境的行为；（2）分享行为，即某人放弃自己的部分资源去使他人受益的行为；（3）合作行为，即为了达到特定目的而需要双方行动相互协调的行为；（4）安慰行为，即采取某种言行去提升另一个人的情绪状态的行为。[3]这里的安慰行为主要包括两个要素，即知觉到他人的消极情绪和通过一定的技巧使他人的消极情绪得到改善。概括的讲，安慰行为就是指个体觉察到他人的消极情绪状态，如烦恼、哭泣等，并试图通过语言或行动使他人消除消极情绪状态，变得高兴起来的亲社会行为[3]。

（二）亲社会行为的国内外研究

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