中度智力障碍儿童汉字字形发展特点文献综述

 2022-08-15 09:08

中度智力障碍儿童汉字字形认知的发展特点文献概要

摘要：

近年来，因汉字独特的字形特点，许多学者已从多角度探讨普通儿童的汉字字形认知发展特点，而对培智学校中智力障碍学生汉字认知的发展特点研究较少。该文通过对中外文献中智力障碍儿童认知特点、汉字认知的影响因素等进行分析，为接下来探讨中度智力障碍儿童汉字字形认知的发展特点提供参考，对科学、有效地实施中度智力落后学生的汉字教学提供理论和实践的指导。

关键词：中度智力障碍儿童、汉字字形认知、笔画意识、组合模式意识

1.选题背景与意义

1.1问题的提出

1.1.1 汉字字形的独特性

汉字是记录汉语的符号系统，是汉语得以交流的重要辅助工具。汉字有形、音、义三要素，形居首位（彭聃龄等，1997）。汉字字形没有相同的，与音、义相比，汉字字形很有独特性，它由基本的笔画、笔顺、笔势、结构有规律地组合成一个方块字。几十年的汉字字形特征识别研究的大量成果进一步说明,汉字字形是一个有规则的集合,具有明显的线条组合的图形特征。这种图形特征包括的重要因素有(l)笔画数;(2)笔形;(3)笔画关系(相接、相交、平行等);(4)结构位置(上下、左右、内外等);(5)比例(长短、大小、高低)（余平，2001）。

1.1.2 汉字的识别及提取规律

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