生活化教学在小学数学课堂教学中的应用研究文献综述

 2022-08-14 10:08

生活化教学在小学数学课堂教学中的应用研究

摘要：数学知识源于生活，生活化教学就是将教学活动置于现实的生活背景之中，使数学教学内容社会化、生活化，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶，让学生在学习的过程中有效地将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融为一体，真正将身心投入到数学学习中去。

文章从小学数学课堂生活化的现状出发分析生活化教学在小学数学课堂中的现状如何，对小学数学教师进行问卷和访谈，对不同年级、不同课型的小学数学课堂进行观察，对比发现不同年级数学课堂存在的差异以及造成差异的原因，并在最后提出相关的教学策略。

关键词：生活化教学；小学数学；课堂；误区；对策

一、文献综述

（一）相关概念的界定

1.生活与生活化

笔者通过查询《现代汉语词典》，“生活”有以下几种解释：①人或生物为了生存和发展而进行的各种活动；②拜师进行各种活动；③生存；④衣、食、住、行等方面的情况；⑤在方言中称作“活儿”，主要指农业、工业、手工业方面的。“化”解释为性质或形态改变即变化，用在名词或形容词后，表示转变成某种性质或状态。由此笔者将“生活化”就是使某种活动转变为生活的性质，与生活的关系由疏离隔阂变成亲密无间的状态，使某种活动与生活密切联系在一起。

2.生活化教学

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