幼儿教室空间建构策略研究文献综述

 2022-08-14 10:08

幼儿教室空间建构策略研究

摘要：人在这个世界上生存, 不可避免地带有空间性。这里的空间性不仅是指物理意义上的空间, 更是指文化空间、意义空间。幼儿园的空间对儿童的成长发展有着重要的影响，从国内现阶段的现状来看，幼儿园常常作为配套建筑而存在，有的幼儿园在设计上对空间营造的思考还有所欠缺。幼儿园的空间建构不仅仅关乎幼儿的社会性发展，更能体现出当代的学前教育理念，当理念体现于空间上时，才是真正意义上的发挥教育作用，彰显了教育理念的教育意义。本文从幼儿园教室空间的实际情况和理论基础出发，通过分析和提炼教室空间的基本元素，讨论了空间元素和幼儿发展之间的关系，并根据这些分析来进一步形成概念性的空间策略，以便于促进幼儿的社会性发展。

关键词：幼儿园；教室空间；幼儿；发展；社会性发展

一、文献综述

在全球经济不断发展的今天，教育的重要性得到越来越广泛的承认。随着国际评估研究的兴起，幼儿园和学校已经成为公众关注的焦点。创新性教育理念的开发，现代通讯技术的运用，以及幼儿园在社区中所扮演的角色，这些都对教育建筑的空间建构产生了独特的影响。

随着中国对幼教理论的重视和向国外其他优秀理论的学习，慢慢形成了“以儿童发展为中心”的新的教育模式。“以儿童为中心”的理念逐渐出现了。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。具体体现在教育过程，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。

人在这个世界上生存, 不可避免地带有空间性。这里的空间性不仅是指物理意义上的空间, 更是指文化空间、意义空间。幼儿园的空间对儿童的成长发展有着重要的影响，从国内现阶段的现状来看，幼儿园常常作为配套建筑而存在，有的幼儿园在设计上对空间营造的思考还有所欠缺。

幼儿园的空间建构不仅仅关乎幼儿的社会性发展，更能体现出当代的学前教育理念，当理念体现于空间上时，才是真正意义上的发挥教育作用，彰显了教育理念的教育意义近年来的西方儿童地理学的兴起，也引发了人们的关注。在王艳所著的《西方儿童地理学的兴起 背景 代表人物 主题及启示》中，系统的介绍了西方儿童地理学中的研究方向和热点问题，其中的一个热门研究主题便是儿童的社会空间，这和我们所说的幼儿的社会性发展以及幼儿的情感体验密切相关。这些议题大多是探讨儿童对自由空间的诉求以及关于儿童与教室空间的研究，也从关注教室实体空间如何通过座位的安排与布置对儿童施加影响的，转为关注儿童教室体验中的发展性问题。教室不仅仅是一个实体空间，也应该被建构为一个带有情感的抽象空间，饱含情感和社会意义。

因此，研究教室空间与幼儿社会性发展都是热点研究方向。显而易见，幼儿园教室空间与幼儿社会性发展息息相关，幼儿园教室空间的构建不仅仅是简单的随意建构，里面富含了许多理念和元素，每一个元素都会对幼儿的发展造成一定的影响。

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

免费ai写开题、写任务书： 免费Ai开题 | 免费Ai任务书 | 降AI率 | 降重复率 | 论文一键排版

您可能感兴趣的文章