小学高段学生个人理想状况的调查研究——以杭州市两所小学为例文献综述

 2022-08-14 10:08

小学生理想研究综述

摘要：理想是心理学、教育学研究中的重要内容，当代小学生理想状况是进行理想教育的重要依据。理想是符合客观规律、指向未来、并与奋斗目标相联系的想象。文章对理想的概念、分类、特点、心理结构及小学生理想形成的影响因素和理想教育途径等研究成果进行综述，并指出当前小学生理想研究存在以下问题：对小学生进行的研究相对偏少；理想研究相对滞后；对小学生理想现状进行实证研究的文献资料数量不足；一定程度上存在对小学生个人理想的忽视；缺少对小学生理想中的认识、情感、意志等心理因素的研究；缺乏有效的测量工具，研究方法相对单一。未来对小学生理想状况的研究可从以下方面进行：细化研究内容，针对性地对小学生的某类理想进行研究；对小学生理想的心理结构进行研究，研究小学生理想的认识、情感、意志方面的现状；研究有效的测量工具，丰富研究方法。

关键词：小学生； 理想； 研究综述

一、文献综述

理想是人们对未来生活的向往与追求，它作为人生路上必不可少的指路明灯，具有其重要的价值。我国从八十年代开始重视对理想进行相关研究，但在二十世纪初，学术界相对忽视了对理想的研究，这主要体现在论文的数量上，近年来，理想的研究又重新受到重视。但是综合论文、著作分析，直接针对小学生理想的研究并不多。小学生理想的研究能够获取小学生理想的相关信息，也是进行理想教育的起点，具有重要的现实意义。因此，文章将综述小学生理想研究已有成果，分析在小学生理想研究中的不足，探讨未来小学生理想研究的发展方向，为小学理想教育的发展提供依据与指导。

一、我国小学生理想研究现状

我国对理想的研究主要集中在理论探讨、实证研究和应用研究。理论探讨，包括概念界定与辨析、理想的分类、内容、发展特点、理想的心理结构 （即心理成分及其相互关系） 以及对已有研究结果的总结和概括；第二类是实证研究，包括对不同对象理想状况的调查分析；第三类是应用研究，主要探讨理想教育和塑造的问题。

  1. 理想的概念界定与辨析

1.概念界定

在已查阅的文献中，学者们对理想概念的界定不尽相同，但主要是从心理学角度对理想进行界定，也有部分是从哲学角度进行概念界定的。

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