生态理念下小学班干部队伍建设的现状及改进策略——以杭州市A小学为例文献综述

 2022-08-14 10:08

生态理念下小学班干部队伍建设的现状及改进策略文献综述

摘要：班干部队伍的建设不仅有助于班主任进行日常班级管理，更是一种对学生的教育过程。然而目前小学班干部队伍的建设中仍存在很多问题，不利于学生的学习和生活。因此探究小学班干部队伍建设的现状及其改进策略是十分有必要的。在以往的研究中，很少从生态理念出发去看待这一问题，忽视了教育这一庞大系统中其他要素对学生思想观念、能力基础等方面的影响，也相对忽视了班干部的建设对学生的反作用，即培养激励作用。因此，本人阅读了教育生态学以及班干部的相关文献，并对此进行了整理与概括，以助于从生态学视角分析班干部队伍建设存在的问题及其原因，进而探究其解决办法。

关键词：教育生态理念；小学；班干部；现状；策略

一、文献综述

（一）关于教育生态理念的相关研究

1.国外文献综述

1.1.教育生态学将“生态”引入“教育”

教育生态学最早出现于西方。1966年，英国学者阿什比在《英国、印度和非洲的大学：高等教育生态学研究》中提出了“高等教育生态学”，首次将生态学运用于高等教育研究中。[1]1976年，当时担任哥伦比亚大学师范学院院长的劳伦斯bull;Abull;克雷明首次提出了“教育生态学”概念。1978年，克雷明发表了题为《教育生态学中的变革：学校和其他教育者》的演讲，进一步阐述了他的教育生态学理念，“教育生态学”由此正式诞生。[2]

1.2.教育生态学由“宏观”向“微观”发展

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