杭州市小学劳动教育现状研究——以杭州某小学为例文献综述

 2022-08-13 10:08

小学劳动教育研究的文献综述

摘要：劳动教育是小学“五育”的重要部分，是教育研究的热点，虽然政府高度重视小学劳动教育，也有部分小学在劳动教育方面有所成就，但大部分的小学在此方面存在一些问题。文章通过对近20年来的国内外的小学劳动教育的相关文献进行整理，主要从小学生的劳动观点的研究、小学劳动教育思想内涵、内容、形式、评价体系、资源这几方面展开综述，探究近20年来小学劳动教育的发展趋势。

关键词：劳动教育；小学教育；现状研究

进入21世纪以来，社会发生了飞速的变化，农业经济和工业经济正在逐渐被一种新的经济形态取代，科技的进步和社会的发展使得小学生劳动机会不断减少。基于此，国家对中小学劳动教育越发重视，不断变革和发展中小学劳动教育政策，即使如此，当前我国小学劳动教育仍然出现着两极化发展的趋势，依旧存在不少问题。

通过对网络数据库、政府官方网站、图书馆、档案室等资源中搜集到的近20年来与小学劳动教育相关的各类期刊论文、学位论文、学术著作、专题研究报告、政府文件等的整理、归纳、分析和总结，文章主要从国内外研究内容和研究评价两个方面，对小学劳动教育的相关文献进行分析。

  1. 国内外“小学劳动教育现状”研究内容
  2. 国内研究现状
  3. 主要概念界定
  4. 劳动教育

劳动教育是教育者向受教育者施加的一种以劳动观念、劳动习惯、生产技术知识、劳动技能为内容的教育活动，其目的在于培养它们热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的习惯，并使他们获得一些基本的生产知识和劳动技能，从而促进受教育者的全面发展。劳动教育是人类教育活动的一种特殊形式，它有自己特殊的内容和实施方法，对人的发展起着不可忽视的作用。[1]

  1. 小学劳动教育

小学劳动教育是指由专职人员和专门机构承担的，有目的、有系统、有组织的对小学生进行的劳动教育，是劳动教育的一种重要途径，是培养学生核心素养的关键工程。学校通过劳动课程、劳动活动等形式对小学生施加一种以劳动观念、劳动习惯、生产技术知识、劳动技能为内容的教育活动，使学生养成热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的习惯，并使他们获得一些基本的生产知识和劳动技能，从而促进他们的全面发展。所以，劳动教育在小学整个教育工作中占有重要地位，应当成为教育的重要组成部分。

2、小学生的劳动观点

劳动观点是指个人对劳动的看法，构成人的世界观、思想意识和道德品质的一个重要方面。正确劳动观点的培养是学校德育和劳动技术教育的任务之一。通过调查分析小学生的劳动观点，有利于了解学校劳动思想教育的现状，发现问题并提出策略。由于调查对象、地区、时间等的不同，不同的学者对青少年劳动观点的调查结果不尽相同。

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