小班幼儿常规习得现状及教育策略的研究文献综述

 2022-08-13 10:08

小班幼儿常规习得现状及教育策略的研究

摘要：幼儿园小班阶段是幼儿跨入集体生活的一个转折点，幼儿无论在心理上，还是生活上都处于个体发展的初级阶段，是进行生活常规教育的关键期。幼儿良好生活常规的习得不仅有助于幼儿培养良好的生活态度、生活方式和行为准则，而且可以养成良好的生活习惯和卫生习惯，掌握一定的生活技能，尽快融入集体学习和生活的环境中，对其以后的发展都有深远的影响。基于幼儿常规学习的重要性，我查阅了有关幼儿常规习得和培养的文献，希望可以从前人的研究中发现幼儿学习和发展的规律，研究如何提高幼儿的常规习得。

关键词：小班幼儿 常规习得 教育策略

一、文献综述

一、幼儿常规习得的意义和目的

（一）幼儿常规习得的意义

幼儿习得生活常规是幼儿园教育基本目标之一，《幼儿园教育指导纲要（试行》指出，要“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规”，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盤洗、排泄等生活习惯和生活自理能力[1]”。符妍认为幼儿将来拥有什么样的人生，必将从小时候的点点滴滴行为培养起。 幼儿入园后，主要通过具体操作，进行探索来掌握技、获得知识、发展各方面能力[2]。

张燕在其《幼儿园管理》中提阐述了班级常规的重要性。一方面，常规被视作幼儿园教育的前提，对于保教人员来说，常规是正常保教秩序的保证，可以使工作有条理，有助于形成良好的工作与教育环境，从而提高效率，因而是有效的教育的条件；另一方面，常规本身也被看成是重要的教育手段，通过常规培养，将道德教育同幼儿生活实践紧密结合起来，从而不仅可以使幼儿形成良好的生活习惯，还可以激发良好的情绪，可促进他们对生活知识和社会知识、技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自理、自律能力，学习协调与他人与集体的关系，形成群体意识，促进社会性发展和良好的个性品质的形成[3]。

（二）幼儿常规习得的目的

剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付

免费ai写开题、写任务书： 免费Ai开题 | 免费Ai任务书 | 降AI率 | 降重复率 | 论文一键排版

您可能感兴趣的文章